初中体育教学中存在的问题和相关对策

时间：2018-09-27 10:58:43 所属分类：初等教育 浏览量:

这篇体育教育论文发表了初中体育教学中存在的问题和相关对策，作为初中教育的重要性内容之一, 体育教育完美契合了新课标所主张的健康教育理念。通过有效融合初中体育和健康教育双方的教育理念和方法, 可以保持学生身心健康全面发展, 尤其是有助于弥补新时期

　　这篇体育教育论文发表了初中体育教学中存在的问题和相关对策，作为初中教育的重要性内容之一, 体育教育完美契合了新课标所主张的健康教育理念。通过有效融合初中体育和健康教育双方的教育理念和方法, 可以保持学生身心健康全面发展, 尤其是有助于弥补新时期初中教育弊端与不足。

　　关键词：体育教育论文投稿,初中体育,存在问题,措施

　　引言：

　　在当前的初中体育教学中，虽然获得了较好的发展，但仍然存在一些问题，例如，教师的教学理念發展滞后，沿用以往传统的教学方式，导致了学生缺乏学习体育的兴趣，对学生的体育学习效果产生了直接影响。行之有效的体育教学方式，可有效的提升体育教学效率与教学质量，让学生能够更好的学习与掌握体育知识与技能，增强学生的体质，提升学生的体育综合素质，让学生能够获得全面发展。笔者在本文当中从下述几个方面重点论述了当前初中体育存在的问题及对应的措施。

　　一、当前初中体育教学中存在的问题

　　1.教学理念发展滞后

　　当前，不少初中学校由于长期受到应试教育的影响，较为注重学生对文化学科课程的学习，却不注重学生在体育学科方面的学习。甚至一些初中学校还会占用体育课程的学习时间来让学生学习其他文化学科。很多学校在进行教学的过程中，忽略了体育学科的教学，而一些体育教师也存在教学理念发展滞后，仍然沿用以往传统的灌输式教学方式来进行教学，难以充分体现出学生在体育教学当中的主体地位，学生缺乏体育学习兴趣。在教学实践当中，教师未能依据学生学习的实际情况，采用有针对性的教学方式，有效的提升体育教学的效率与质量，学生会感到体育学习较为枯燥乏味，因此，学生不能积极主动的参与体育学习，导致体育教学的效果并不明显。

　　2.体育教学内容与形式较为单一化

　　当前，在初中体育教学中，由于教师的体育教学观念发展滞后，难以与时俱进的采用全新的教学理念与教学方式进行教学，因此，体育教学内容与形式呈现出较为单一化的状况，难以充分激发学生学习体育的兴趣。在当前新课改深化发展的趋势下，中考也将体育纳入到考试学科当中，因此，形成了学校与教师共同关注体育教学、重视体育教学的良好的发展趋势。但是，在以体育考试为结果导向的影响下，教师所教授的体育知识与技能，大都会围绕体育考试项目来进行，而单一化的教学模式、教学内容与形式，让学生产生了对体育学习的厌倦心理，难以有效的提升学生的体育成绩。

　　二、初中体育教学的有效对策

　　1. 有效的创新与拓展体育教学内容

　　在开展初中体育教学时，教师应依据新课改提出的要求，教学大纲的内容，学生学习体育的实际情况，来有效的创新与拓展体育教学方式，促进学生的学习兴趣。第一、教师必须充分立足于现实体育教学情况，较好的完成预定的教学目标与教学任务，并有针对性的调整教学计划与教学目标，充分激发学生学习体育的兴趣。例如，当前不少中学生畏惧体育当中的长跑项目、跨栏项目，因此，教师即可依据这一教学当中的实际情况，可对教学的计划与目标进行一些调整，可适当的减少一些长跑运动项目的锻炼时间，并由一些学生选择具有浓厚兴趣的体育运动项目来进行替代，这样一来，就可让学生能够积极主动的参与到体育教学活动当中。第二、体育课程重点是以户外教学为主，但是，教师在开展户外体育活动时，应通过体育知识的讲练结合来教授给学生知识，让学生既可学习与掌握体育理论知识，也能够通过实践练习，来进一步巩固体育知识，有效的完成体育教学当中的预定教学目标与教学任务，这样能够有效的促进学生学习体育的主动性，让学生获得全面发展。

　　2.充分体现学生在教学当中的主体地位

　　教师在体育教学实践当中，应较好的引导学生开展体育学习，并要在体育教学当中，充分体现出学生在教学当中的主体地位，必须秉持以人为本的教学理念，进一步彰显出学生在教学当中的重要性，以此来有效的提升课堂教学的效率与质量。教师在教学当中，为有效的促进学生学习体育的主动性，可将全班学生划分为几个学习小组，让学生以小组的形式积极主动的参与到教学活动当中，让学生在课堂学习当中充分发挥自身的体育才能，展现自身的学习潜力。例如在球类运动、接力赛等这些需要发挥团队力量的体育运动项目当中，学习小组当中的所有成员必须充分发表自己的见解，汇聚集体智慧，发挥团队精神，团结协作的完成体育学习目标与学习任务，不仅增强了学生体能，还有效的增强了学生的团队意识以及协作能力，充分体现出了学生在教学当中的主体地位。

　　3.有效的开展生活化的体育教学活动

　　在当前的初中体育课堂教学当中，教师可依据教学内容以及学生的学习能力、体质特点，开展丰富多彩的体育活动，让学生积极参与体育运动，有效的锻炼身体。体育教学内容完全源自于现实生活，因此，教师可将体育教学目标、教学内容与现实生活进行紧密联系，有效的开展生活化的体育活动。例如，可将打陀螺、踢毯子、丢沙包等生活化体育游戏引入到体育课堂教学当中，充分激发学生学习体育的兴趣，让学生喜爱上体育运动。

　　三、结语

　　总之，在当前初中体育教学中，教师应立足于体育教学的实际情况，应用科学合理的策略，充分激发学生学习体育的兴趣，提升学生的体育综合能力，让学生能够获得全面发展。

　　参考文献：

　　[1]曹本娟.初中体育教学中存在的问题及措施[J].华夏教师，2017(04)：41.

　　[2]李慧楠.浅谈初中体育教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2016(33)：36-37.

　　[3]张连圣.初中体育教学中存在的问题与对策研究[J].科技展望，2015，25(05)：183.

　　[4]陈章财.初中体育教学中存在的问题及解决方法[J].当代体育科技，2014，4(20)：68+70.

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