时间：2015-12-20 14:11:54 所属分类：教育管理 浏览量:
百科全书中对于班主任这个词语的定义是这样的： 学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。 一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。 因此，作为班主任， 我们一定要深刻的理解到自己的职
百科全书中对于班主任这个词语的定义是这样的： 学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。 一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。 因此，作为班主任， 我们一定要深刻的理解到自己的职责所在，不仅仅满足于做一个班主任，而应该致力于做好一个班主任。 随着时代的不断发展， 社会对人才的要求也提出了新的条件，所以，身为班主任的我们要在实际的班级管理过程中，注重学生素质的培养、能力的提高，为学生今后的长期发展打下一定的基础，从而更加符合于社会对他们的要求。 作为班主任如何管理好班级， 我认为应该注意以下这些方面。
一、班主任要对班级负责，管理学生的时候以身作则
班主任对自己的班级一定要认真负责，认真负责不仅是一种态度，更是一种习惯。
为了更好地发展班级我们往往会制定一些班级制度和准则， 这些准则不仅是在约束规范着我们的学生， 当然我们班主任也要自觉地服从这些制度。 作为合格的班主任我们必须以身作则， 为学生树立榜样。 比如， 我们要求学生除特殊情况外在每天上课之前二十分钟必须到教室，作为班主任，我们首先应该做到这一要求， 既使在没有工作的情况下，也会按时到教室。 这样学生能够看到教师都能够做到， 他们当然也能够做到，可以为学生树立良好的榜样。 在其他类似的事情上，班主任也应该如此。 对班级负责，不仅仅是在班里有事情，学校有要求的时候，按部就班地管理班级，我认为作为班主任，应该多到教室中去，多了解一下班里的情况，与学生多沟通，了解一下学生的想法。 这样，不仅能够帮助我们更加清楚地了解自己的班级， 而且也有助于和学生保持良好的关系。 班主任如果只是整天地坐在办公室里，很少与学生沟通交流，甚至和学生都不熟悉， 这样班级管理起来时工作也就不容易展开。 只有作为班主任亲力亲为，以自己的实际行动来感化学生，学生才能更加尊重我们， 我们在开展工作时也会更加轻松。
二、平等对待学生，不因成绩而歧视学生
在一个班级内，民主这一点是必须做到的，对待学生必须一视同仁，不能因为其他原因来有差别的对待学生，倘若那样很容易引起学生的不满，进一步导致不分师生关系恶化，班级管理就难以展开。 在班级选取班干部的时候，民主投票的方式一直是我所采取的，每个学生都有机会，因为做一名班干部管理班级， 不仅能够为班级出一份力，同时还有助于他们能力的提高。 不论学生成绩好坏，只要他们愿意为班级服务，就可以参与进来，让每个学生在讲台上说说自己做班干部怎样管理班级，怎样帮助同学，由同学们投票选出，这样就保证了学生的民主平等性，学生也能够乐于服从他们的管理。 对于成绩差的学生，我们不应该区别对待，学生成绩差可能是多方面的原因， 作为班主任，我们应该积极的帮助这些学生，深入了解影响他们学习成绩的主要因素是什么，发现问题，尽可能地去解决问题，学生能够理解我们的良苦用心，这样他们也会更加努力的学习。 善于发现每个学生的发光点，每个学生都是不一样的， 都有着自己的长处和短处，作为班主任我们就应该善于发现着这些长处，充分发挥他们的长处。 在我带过的一个班级中，有个学生总成绩特别差，但是语文作文写得确写有一定水平，于是在仔细了解之后，我也帮助他推荐一些书籍来看，也鼓励他争取提高总的成绩，在一次省级优秀作文大赛中取得了三等奖的好成绩，在随后的学习中，他也意识到应该全面发展，所以学习比较用功，总的成绩有着明显的提高。
三、多鼓励学生，批评学生要注意方式
对于中学阶段的学生来说，生活经验比较少，犯错误也是在所难免的，对于这样的学生在实际的工作过程中我们应该注意批评的方式，有人说批评是一门艺术，掌握得好， 三言两语也能够达到教化人的效果，掌握不好，及时勃然大怒也难改变他人。 所以，我们班主任一定要加强这方面能力的培养。
学生在犯错误之后， 心里是十分忐忑的，知道自己错了，害怕被批评，同时又十分迫切得到原谅。 作为班主任，我们要理解学生在犯错误后的心态，在对学生进行批评教育的时候，采取适当的方式，盲目的发怒是不明智的，甚至会是学生产生抵触的心理，不利于问题的解决。 班主任以平和的心态和学生进行交流，了解一下事情的前因后果，在对事情有了明确的概念之后再评价一下学生错在哪了，哪不应该做，应该怎样做才是对了，以一种朋友的心态去和他们交流会赢得他们的信赖感，让学生在比较轻松地氛围下受到教育。 对于学生来说，再有一定的理解力和判断力之上完全可以明白教师的用意，这样他们就能够保证同样的错误不会犯第二次。 对学生，我们要多鼓励他们，年轻的学生都是渴望得到别人的认同和承认的，作为班主任，我们可以在合适的时机适当表扬一些表现好的同学， 通过这些看似比较小表扬，往往会产生出意外的结果，受到表扬的学生或更加努力希望下一次再次得到表扬，而其他学生则会受到激发，更加努力去赢得鼓励。 作为班主任，可以多给予学生一个肯定的目光，轻轻的拍拍他们的肩膀，看似微小的动作，可以激发出学生巨大的动力。
总的来说， 管理好一个班级并不是一个简单的工作， 但是这是一项光荣而艰巨的任务。为社会培养合格的人才，提高学生的综合素质和全面发展，班主任的工作任重而道远。在班级管理工作中， 要结合本班级的特点来制定不同的计划， 切实为促进班级的发展而不断探索。
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