闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁惧墽鎳撻—鍐偓锝庝簼閹癸綁鏌i鐐搭棞闁靛棙甯掗~婵嬫晲閸涱剙顥氬┑掳鍊楁慨鐑藉磻濞戔懞鍥偨缁嬫寧鐎梺鐟板⒔缁垶宕戦幇鐗堢厱闁归偊鍨扮槐锕傛煟閵忋垻甯涘ǎ鍥э躬閹瑩顢旈崟銊ヤ壕闁哄稁鍘介崑瀣節婵犲倻澧曠痪鍓х帛缁绘盯骞嬪▎蹇曚患闂佹悶鍔岄崐鍧楀蓟濞戞ḿ鏆嗛柍褜鍓熷畷鎴濃槈濮樿鲸锛忛悷婊勬瀵鈽夐姀鈺傛櫇濡炪倖鍔﹀鈧紒銊х帛缁绘稓鈧稒岣块惌瀣煟濡や焦绀嬫繝鈧担绯曟斀闁绘ǹ顕滃銉╂煙閸愯尙绠荤€规洜鏁婚崺鈧い鎺戝閳锋帡鏌涢妷鎴濇湰閳诲牓姊洪崫鍕潶闁告柨鐭傞崺鐐哄箣閿曗偓楠炪垺淇婇婊冨妺妞ゅ骏绻濆娲嚒閵堝憛锝夋煕閺傜偛鎳忓畷鍙夌節闂堟侗鍎忛柦鍐枛閺屻劌鈹戦崱鈺傂ч梺绋款儏鐎氼厾鎹㈠☉銏″殤妞ゆ帒鍊哥粭锛勭磽閸屾氨孝闁绘绻掑Σ鎰板箻鐎涙ê顎撻梺鎯х箳閹虫挾绮敓鐘斥拺闁绘垟鏅滃▍鎾绘煕閵娿儳鍩i柟顔诲嵆椤㈡瑩鏌ㄩ姘闂佹寧绻傛鎼佸几閻斿吋鐓曞┑鐘叉处閺佽京绱掔紒妯兼创鐎规洖銈搁幃銏$附婢跺﹥鐤傚┑鐘垫暩閸嬫盯鎮ч崱娆戠濠电姴鍋嗗ḿ鏍磽娴h偂鎴炲垔閺夋埈娓婚悗锝庝簽閸戝綊鎮烽弴鐐搭棤缂佽鲸鎹囧畷鎺戭潩濮f瑱绻濋弻锝夊箳閻愬樊娲紓渚囧枛椤戝懘顢橀崗鐓庣窞濠电姴娲ら弫褰掓⒒娴e憡鎯堟繛灞傚姂瀹曟垿鎮㈤崗鐓庝患闂佸憡绻傜€氀囧绩娴犲绠抽柟鎯版绾惧綊鏌熼悧鍫熺凡缁炬儳顭烽弻鐔煎礈瑜忕敮娑㈡煟閹惧啿鏆i柡宀嬬畱铻e〒姘煎灡閳绘挸鈹戦埥鍡楃仚闁稿鎸绘穱濠囧Χ閸ヮ灝銉╂煕鐎n偆娲撮柡灞斤躬閺佹劖寰勬繝鍕瀮闂備胶绮崝鏇㈠箹椤愩垺鏆滃┑锛勫亼閸婃牕顫忔繝姘疇闁规儳顕々鏌ユ煕閹炬せ鍋撻柛瀣崌閻涱噣宕归鐓庮潛闂備胶鎳撻崯鍧椝囬棃娑卞殨闁靛⿵濡囬々鐑芥倵閿濆骸浜為柛妯挎閳规垿顢欑粵瀣暥濠碘槅鍋呴〃鍡欑矉瀹ュ應鍫柛蹇曞Х閹虫捇銈导鏉戦唶闁靛繈鍨哄В鍥ㄧ節濞堝灝鏋涢柨鏇樺妼閳诲秹鏁愭径濠勭枀闂佸湱铏庨崰鏍矆鐎n偁浜滈柟鎵虫櫅閻忊晝绮幋婵冩斀闁绘ɑ顔栭弳顖涗繆閹绘帗鍤囩€规洘鍨垮畷鐔碱敇濞戞ü澹曞┑顔结缚閸樠冣枍瀹ュ鐓曢柍瑙勫劤娴滅偓淇婇悙顏勨偓鏍暜婵犲伅褰掑炊閵娧呭骄濠碘槅鍨遍惇瑙勭濠婂牊鐓ラ柡鍥╁仜閳ь剛鍏橀獮澶嬨偅閸愨晝鍘遍梺瀹狀潐閸庤櫕绂嶉悙顑跨箚闁绘劦浜滈埀顒佺墪椤斿繑绻濆顒傦紱闂佽鍎虫晶搴e婵傚憡鐓熸俊顖氱仢閻ㄦ椽寮崼銉﹀€甸悷娆忓缁€鍐╃箾閼碱剙鏋涚€殿喖顭峰畷鍗炍旀繝鍌涘€梻浣告啞娓氭宕归幎钘夊嚑闁告劦鍠楅埛鎴︽煟閻斿憡绶查柟顔藉灴閺岀喖顢涘杈╁姱闂佽鍠掗崜婵嗩嚗閸曨偆鏆嗛柍褜鍓涚划鍫熺節閸ャ劎鍘搁悗骞垮劚妤犳悂鐛Δ鍛厽闁规儳宕崝锕傛煛瀹€瀣М鐎殿喗鎸抽幃娆徝圭€n亙澹曢梺闈╁瘜閸樻悂宕戦幘鎰佹僵闁绘劦鍓欓锟�

推荐期刊

浅谈基于发展体育核心素养的小学足球教学实践与思考

时间:2021-04-19 11:28:57 所属分类:教育管理 浏览量: 316

新课程标准的推行在很大程度上提高了对于体育教育的要求,将足球教学作为了重点内容,但是从眼下的实际情况来看,很多教师在教育思想和教育观念上依然传统守旧与保守,只注重知识传授的数量,忽视了核心素养的提升,这种教育方式不仅增大了学生的学习压力,

濠电姷鏁告慨鐑藉极閸涘﹥鍙忛柣鎴f閺嬩線鏌涘☉姗堟敾闁告瑥绻橀弻鐔虹磼閵忕姵鐏嶉梺绋块椤︻垶鈥﹂崸妤佸殝闂傚牊绋戦~宀€绱撴担鍝勭彙闁搞儜鍜佸晣闂佽瀛╃粙鎺曟懌闁诲繐娴氶崢濂告箒濠电姴锕ら悧蹇涙偩濞差亝鐓涚€光偓鐎n剛鐦堥悗瑙勬礀閻栧吋淇婇悜钘壩ㄧ憸宀勫箖閿濆洨纾藉ù锝呮惈娴滈箖鏌涙惔锛勶紞缂佽京鍋炵换婵嬪炊瑜戦幗鏇㈡⒑閹稿海绠撴い锔垮嵆瀹曟垿宕熼鐘碉紲闁诲函缍嗛崑鎺楀磿閵夛缚绻嗘い鎰╁灪椤ユ粓鎽堕弽顓熺厽婵せ鍋撴繛浣冲嫮顩烽柨鏇炲€归悡娆撴煟閻斿搫顣奸柛鐘翅缚閳ь剚顔栭崰娑㈩敋瑜旈崺銉﹀緞婵炴儳鐗氶柟鑲╄ˉ閹筹綁顢旈崨顒傜畾闂佺粯鍔︽禍婊堝焵椤掍礁鐏寸€规洘绻傞悾婵嬪焵椤掑嫬绠查柕蹇曞閻斿摜鐟规い鏍ㄧ椤撴寧淇婇悙顏勨偓鏍礉瑜忕划濠氬箣閻樺樊妫滈梺绋跨箺閸嬫劗绮绘ィ鍐╃厵閻庣數枪娴犙冾熆閭崨顖滐紲闂侀潧枪閸庢椽鎮¢崗鍏煎弿濠电姴鍟妵婵堚偓瑙勬礈閸忔﹢銆佸鈧幃娆撳箵閹烘繄鈧亶姊婚崒娆戝妽闁诡喖鐖煎畷婵囨償閵娿儲鐎繝鐢靛У閼归箖寮伴妷鈺傜厓鐟滄粓宕滃璺何﹂柛鏇ㄥ灠缁犳娊鏌熺€涙ḿ濡囬柛瀣崄閵囨劙骞掗幋鐐剁发婵$偑鍊栫敮鎺楀磹閻㈢ǹ纾婚柟鎹愬煐閸犲棝鏌涢弴銊ュ妞わ负鍔戝娲箹閻愭彃顬堝┑鐐点€嬬换婵嬪箖娴兼惌鏁婄痪鎷岄哺瀵ゆ椽姊洪柅鐐茶嫰婢ь喗銇勯弴顏嗙М妞ゃ垺顨婂畷鐔碱敃鐎c劌濮傞柡灞诲姂瀵噣宕掑⿰鍐偧缂傚倸鍊哥粔鎾儗閸屾凹娼栧┑鐘宠壘绾惧吋绻涢崱妯哄闁靛牊婢橀—鍐Χ鎼粹€茬盎濡炪倧绠撳ḿ褔鎮鹃悜钘夊嵆闁靛繒濮烽ˇ褔姊虹粙璺ㄧ闁告鍐惧殨闁秆勵殕閳锋垿姊婚崼鐔恒€掑褎娲橀妵鍕晜鐠恒劎鐓撻悗娈垮櫘閸嬪懘骞忛崨顖涘仒闁炽儱鍘栨竟鏇炍旈悩闈涗粶闁诲繑绻堝畷婵嗩潩閼哥數鍘甸梺鍛婂姇濡﹤螣閳ь剟鎮楀▓鍨灁闁告柨绉剁划瀣箳閺傚搫浜鹃柨婵嗛娴滅偤鏌涘Ο鎸庮棄闁宠鍨块、娆戠驳鐎n偆鏆ユ繝纰樻閸嬪懘銆冮崱娆戠焿鐎广儱鎳夐崼顏堟煕韫囨洖啸闁硅櫕鎹囬妶顏呭閺夋垿鍞堕梺闈涚箞閸ㄥ搫袙閸ャ劎绡€婵炲牆鐏濋弸娑㈡煥閺囨ê濡奸柍璇茬Ч閺佹劖寰勬繝鍕瀫闂備礁婀遍搹搴ㄥ窗閺嶎偆鐭嗛悗锝庡亖娴滄粓鏌熼幍铏珔闁诲繆鏅濈划顓㈠箣濠靛啯鏂€闂佺粯蓱椤旀牠寮抽娑楃箚闁圭粯甯楅崵鍥┾偓瑙勬礃閸ㄥ灝鐣烽悢纰辨晣婵炴垶眉婢规洖鈹戦缁撶細闁告鍐f瀺鐎广儱顦伴悡鏇㈡煃鐟欏嫬鍔ゅù婊呭亾娣囧﹪鎮欓鍕ㄥ亾閺嶎偅鏆滃┑鐘蹭紖瑜版帒鐐婇柕濞у懎楠勬繝纰樻閸ㄩ亶鎯囩憴鍕洸婵犲﹤鐗婇悡銉╂煛閸モ晛浠滈柍褜鍓涢崗姗€鐛径瀣ㄥ亝闁告劏鏅濋崢閬嶆⒑鐎圭媭娼愰柛搴ゆ珪缁傚秹鎮欓璺ㄧ畾闂佺粯鍔︽禍婊堝焵椤掍胶澧い鏂跨箲缁绘繂顫濋鍌︾幢闂備浇顫夐崕铏櫠鎼达絽顥氬┑鍌氭啞閻撶喐淇婇姘变虎闁汇劍妞藉顐﹀醇閵夛箑鈧敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨晝绠鹃柤纰卞墮閺嬫稓鈧鍠栭…宄扮暦閸楃倣鏃€绻濋崒娑樷偓顖炴⒒娴e憡鍟炲〒姘殜瀹曞綊骞庨挊澶婂殤闂佸憡鍔﹂崰妤呭煕閹达附鐓熼柣鏂挎啞缁舵煡鏌熼钘夌伌闁哄瞼鍠栭、娑橆潩鏉堚晛濮遍梻浣筋嚃閸犳帡宕滃┑鍡╁殫闁告洦鍋嗛弳鍡涙煃瑜滈崜娑氬垝閸喓绡€闁搞儯鍔庨崢鎼佹倵楠炲灝鍔氬Δ鐘虫倐閻涱喖螖閸涱喚鍘介梺瑙勫劤绾绢厾绮绘繝姘厸閻忕偛澧藉ú瀛樸亜閵忊剝绀嬮柡浣瑰姍瀹曞爼鍩¢崘鈺傜槖濠电姷鏁告慨鐢割敊閺嶎厼鍨傚ù鍏兼綑鐟欙箓鎮楅敐搴″鐎规洖寮剁换娑㈠箣濞嗗繒浠肩紓浣哄Т椤兘寮婚悢闈╃矗濞达綀妫勯崢锟犳⒑閸涘﹨澹樻い鎴濐槸椤繐煤椤忓嫪绱堕梺鍛婃处閸撴岸骞忛崡鐐╂斀闁绘劘娉涢惃娲煕閻樻煡鍙勯柟顕€绠栭幃婊堟嚍閵夈儰绨甸梺鍦帶閻°劏鎽梺鍝勫€甸崑鎾绘⒒閸屾瑧鍔嶉柟顔肩埣瀹曟洖饪伴崼婵堫槹闂佺ǹ绻愰幗婊堝极妤e啯鈷掗柛灞捐壘閳ь剙鍢查湁闁搞儜鍛闂佸壊鐓堥崑鍛村矗韫囨稒鐓熼柕蹇婃嚉閸︻厾鐭嗗鑸靛姉閸欐捇鏌涢妷锝呭闁宠棄顦辩槐鎺楀焵椤掑嫬閱囬柣鏃囨閻﹀牓姊婚崒姘卞缂佸鎸婚弲璺衡槈濮橈絽浜鹃悷娆忓缁€鈧悗娈垮枛婢у酣骞戦姀鐘闁靛繒濮烽娲⒑缂佹ê濮堟い鏃€鐗犲鎶芥晸閻樺磭鍘介柟鍏肩暘閸ㄥ銆傞崣澶嬪弿婵☆垳枪婵倹顨ラ悙宸█鐎规洏鍔嶇换婵嬪礃閵娿儱韦闂傚倷鐒︾€笛呮崲閸岀偛纾归柛娑橈功椤╂煡鏌i幇闈涘闁告瑥绻戞穱濠囶敍濠婂啫浠樻繛瀛樼矒缁犳牠骞冨Δ鈧~婵嬫倷椤掆偓椤忥拷

  新课程标准的推行在很大程度上提高了对于体育教育的要求,将足球教学作为了重点内容,但是从眼下的实际情况来看,很多教师在教育思想和教育观念上依然传统守旧与保守,只注重知识传授的数量,忽视了核心素养的提升,这种教育方式不仅增大了学生的学习压力,也容易使其产生一种厌烦心理,造成错误的观念和认识。该文结合小学体育教学对此做了深入研究,首先阐述了体育学科核心素养的概念及内涵,并依据实际情况,站在核心素养的视角下结合小学体育足球教学提出了几点教学转型的有效措施。体育教育是强化小学生心理素质,促进其心理健康的有效途径,身为体育教师必须要意识到自身的责任和义务,结合实际情况做好足球教学的实施,积极迎合新课改的要求全面做好学生的素质教育与健康教育,尊重学生的年龄特点和个性化差异,构建高效的体育足球课堂,在强化学生足球技能的基础上提升学生的体育核心素养。

浅谈基于发展体育核心素养的小学足球教学实践与思考

  1体育核心素养概念和内涵

  体育核心素养涉及到的内容较多,体现在了3个维度方面,其中主要包括了6个要素,即学生的行为、知识、能力、习惯、情感、品格,具体内容主要如下。

  1.1健康行为

  1.1.1健康知识顾名思义,健康知识是指关于运动技能和运动安全方面的知识。要求学生可以掌握正确的体育健康知识,以此来提升自己的体育水平和体育意识[1]。1.1.2健康行为健康行为强调的是学生在体育学习中可以明确自己的活动目的和计划,并在此基础上进行健康、正确的体育活动。

  1.2运动能力

  1.2.1运动能力运动能力强调的是学生的运动技能水平,要求学生可以扎实地掌握运动技巧和方法,并正确运用这些技能进行体育运动,以此来实现体育能力和身体素质的提升。1.2.2运动习惯运动习惯是指在体育学习中所形成良好的运动意识及习惯性的运动行为,要求学生可以每天抽出相应的时间完成反复性、习惯性的健康运动。

  1.3体育品德

  1.3.1体育情感体育情感是指人类对于体育所持有的一种态度,强调的是学生不仅要了解体育知识,更要懂得体育运动的价值和性质,明确其内涵所在,从根本上喜欢体育、热爱体育。1.3.2体育品格体育品格强调的是学生在进行体育运动过程中所体现出的品格和素质,要求学生在参与运动的过程中能够自觉遵守比赛规则、坚守道德规范,认识到团结协作和服从裁判的重要性[2]。

  2核心素养视角下小学足球教学的实施

  由于体育核心素养涉及到的内容较多,因此对于小学足球教学来说,核心素养教育的落实也要从多方面展开,结合学生的实际情况优化教学设计,具体如下。

  2.1培养学生的健康行为

  2.1.1丰富学生的健康知识对于小学足球教学来说健康知识是十分重要的,主要的作用是帮助学生掌握技能知识、健康知识,了解足球文化。因此,教师必须要予以高度重视,课堂教学不能只限制在动作示范方面,应该让学生真正意义上认识和了解足球这项运动,注意足球运动知识的渗透,帮助学生在丰富知识积累的同时养成健康正确的体育行为。在学习足球的过程中,很容易出现脚踝扭伤、脚趾受伤等情况,对此教师就可以结合这一内容为学生讲解“预防足球运动损伤”的知识,让学生明白在踢足球时如何能够有效地避免运动损伤的问题。通过这样的讲解,让学生在掌握体育技能的同时积累更多的体育知识,同时懂得如何正确、健康地进行体育运动。2.1.2培养学生的健康行为这一素养强调的是学生在体育学习中可以明确自己的活动目的和计划,并在此基础上进行健康、正确的体育活动。对此教师应该重视起来,结合实际情况做好学生的引导和帮助,使其在潜移默化中养成健康的运动行为。在足球教学中,学生经常会出现各种各样的动作错误或者不健康表现,导致整个运动过程存在很多的安全隐患,对此教师应该重视起来,及时关注学生的运动表现,出现任何不健康行为都要立即制止,并为其讲解,使其明白这些行为的危害,以此来加深学生的认识,帮助他们可以正确、健康地参与体育运动[3]。

  2.2培养学生的运动能力

  2.2.1提升学生的运动能力在小学足球教学中,教师也要适当进行各种相关的技能训练,结合学生的实际身体素质和承受能力适当加强训练强度,合理地设置各种训练任务,帮助其在实践中强化足球运动能力,并在此基础上提升体育核心素养。在训练的过程中,教师要注意适当地增大训练强度,并在学生掌握大体知识之后进行专门的技能考核,需要注意的是同时做好实践与理论的双重考核,这样不仅能够强化学生的技能掌握,同时也能帮助学生丰富学习经验,丰富知识积累,并及时认识到自身存在的缺陷和问题,从而积极改正和调整,这样才能更好地提升学生的运动能力。2.2.2培养学生的运动习惯每个学生对于体育的态度和兴趣都是存在一定差异的,因此不同学生产生的体育行为表现自然也就明显不同,在足球运动过程中也是如此。一些学生由于喜欢,因此经常进行运动,一些学生没有兴趣,也就不经常参加足球运动。对此教师要重视起来,积极做好学生的心理引导和生理指导,端正学生对于足球运动的看法和理解,帮助学生在课堂学习中逐渐养成良好的运动习惯。由于足球是一项体能消耗较大的运动,因此跑步训练显得尤为重要,然而对于一些距离较远的训练,很多学生都望洋兴叹,觉得强度高、难度大,便不愿意参与。面对学生的种种不良行为和错误观点,教师不能直接批评和嘲讽,而是要予以正确的引导和鼓励,告知学生体育运动就是一个不断努力的过程,一蹴而就是不可能的,只有每天不断坚持训练,才能取得胜利,通过这样的引导帮助学生消除心理障碍,树立坚持运动的决心,从而端正对于足球运动的认识,使其每天都能抽出时间积极主动地参加运动练习,在潜移默化中形成良好的运动习惯。2.3培养学生的体育品德2.3.1培养学生的体育情感在足球教学中教师要结合学校的实际条件宣传体育文化,从而创造良好的足球文化氛围,站在学生的角度上来开展足球运动教学,优化教学环境,创造良好的教学氛围,这样一来,不仅可以激发学生的参与兴趣,同时也能帮助其培养良好的体育情感。例如,可以在校园网上开设专门的体育论坛,设计足球风采展示窗口,鼓励学生在论坛中交流心得和感想,说一说自己对于足球运动的看法,刷新学生对于足球运动的了解和认识,这样一来学生的足球学习兴趣就会被充分激发,有助于培养良好的体育情感。此外,还可以定期举行足球黑板报设计比赛,通过有趣的比赛来营造良好的校园足球文化氛围,以此促进学生的足球热情,使其在潜移默化中形成良好的体育情感,真正意义上的喜欢足球、热爱足球[4]。2.3.2培养学生的体育品格在小学体育足球教学中,教师要积极利用现有的教学资源渗透道德教育,深入挖掘足球运动中具备的德育因素,并将其作为落实素质教育的主要资源,在激发学生学习积极性的基础上培养学生的体育品格。比如根据足球运动的实际特点组织相关的体育比赛,不仅可以有效地帮助学生巩固和检验课上的学习效果,此外,由于比赛通常会有很多人参与,因此场面竞争较为激烈,可以有效地激发学生的竞争意识和好胜心理,使其主动通过团结合作来取得胜利,并时刻注意在比赛过程中坚守规则。这样不仅可以强化身体素质,同时也能使其形成良好的意志品格,有助于促进学生体育品格的养成,为提升学生的体育核心素养创造了良好的条件。

  3结语

  综上所述,在新课程标准中,对于体育核心素养的培养十分重要,对此小学体育教学教师必须要重视起来,结合体育教育中足球教学的实际情况创新教学方式,组织相应的教学活动,积极开展技能训练,在帮助学生树立体育意识、端正体育行为的基础上强化他们的体育技能,同时培养良好的体育品德,这样才能更好地帮助学生树立体育核心素养,最终实现身心健康发展。

  参考文献

  [1]谢树茂.基于发展体育核心素养的小学足球教学实践与思考[J].新课程,2019(4):366-367.

  [2]田子明.基于体育核心素养视角下小学足球教学的应用探究[J].青少年体育,2018(12):41-42.

  [3]杨佳俊.基于学生发展核心素养下的学校足球教育实践模式构建[J].运动精品:学术版,2019(3):3-4.

  [4]陈燕.基于核心素养下的小学体育课堂教学策略探究[J].文理导航,2019(1):36-38.

  [5]吕帆.PBL教学法在小学足球教学中的实证研究[D].上海师范大学,2020.

  《浅谈基于发展体育核心素养的小学足球教学实践与思考》来源:《当代体育科技》,作者:许义东

濠电姷鏁告慨浼村垂閻熷府鑰块弶鍫涘妽濞呯姵淇婇妶鍌氫壕闁告浜堕弻銊╂偆閸屾稑顏�:闂傚倸鍊风粈渚€宕幐搴㈡珷閹兼番鍨洪崣蹇涙煟閵忊懚褰掑礄閻樼粯鐓曢柟浼存涧閺嬬喖鏌涚€n偆澧柕鍥у瀵噣宕堕‖顔芥崌濮婂宕熼銇把囨煛鐏炶鈧牜缂撻懞銉ョ窞濠㈣泛鏈弲濂告⒒娴h櫣甯涢柟纰卞亞濡叉劙寮撮悩鎰佹綗闂佸搫鍟悧鍡欑不閿濆棛绠鹃柛鈩冾殙鐎氭澘霉濠婂嫬鍔ら棁澶愭煥濠靛棙鎼愰柛鏂款儐娣囧﹪顢涘鎹愬惈闂佸搫鐭夌换婵嗙暦椤忓懏濯撮柛娑橈功娴滄牠姊绘笟鈧埀顒傚仜閼活垶宕㈤崨濠佺箚闁绘劖娼欑粭褏绱掗瑙勬珕闁靛牞缍佸畷姗€濡搁敂缁橆棨闂傚倷绶氬ḿ鑽も偓闈涚焸瀹曘垺銈i崘銊ь啇闂佺ǹ绻樺Λ璺ㄦ崲閸℃ǜ浜滈柟閭﹀枛閺嬪骸霉濠婂啫鈷旂紒杈ㄦ尰閹峰懏顦版惔妯绘櫃闂備焦鎮堕崝宥咁渻閽樺鍤曢柟鎯板Г閸嬪嫰鏌i幘铏崳妞ゆ柨顦—鍐Χ閸℃﹩姊块梺绋款儐閸旀洟锝炲┑瀣╅柍鍝勫€婚崣鍡椻攽閻愭潙鐏﹀畝锝呮健閹偤鏌ㄧ€c劋绨婚梺鍝勬处椤ㄥ棗鈻嶆繝鍕ㄥ亾濞堝灝鏋ゅ褎顨婇獮鍡涘籍閸繍娼婇梺鏂ユ櫅閸燁偊顢旀导瀛樷拻濞达絽鎲¢幆鍫ユ煕婵犲媱鍦弲闂侀潧臎閸屾粌澧鹃梻浣虹帛閸旀洖螣婵犲洤鐤柛娑樼摠閻撶姷鐥弶鍨埞濠⒀傚嵆閺岋綁濡烽妷锕€娈楅梺鍝勬湰缁嬫垿鍩㈡惔銊ョ疀妞ゆ帒鍊风槐姗€姊绘笟鈧ḿ褍螞濡ゅ懎鐤ù鍏兼綑缁犵喖鎮楀☉娅虫垶鍒婄€靛摜纾奸悗锝庡幗绾泛霉濠婂嫮澧垫慨濠冩そ楠炴劖鎯旈敐鍌涱潔闂備礁鎼悧婊堝礈濮樻墎鍋撻棃娑栧仮鐎规洘锕㈤、娆撴嚃閳哄啫鐐婂┑鐘垫暩婵澧濋梺绋款儐閹稿墽妲愰幘鎰佸悑闁糕剝锕╁Λ鍐⒑绾懏鐝柟鐟版喘瀵偊骞樼紒妯绘闂佽法鍣﹂幏锟�.闂傚倸鍊风粈渚€宕崸妤佸€堕柛顐犲劚閻掑灚銇勯幒宥囶槮濠⒀屽灡缁绘稓浠﹂崒姘e亾濠靛钃熼柨娑樺閸嬫捇鏁愭惔鈥茬敖闂佹椿鍘奸澶愬蓟濞戞埃鍋撻敐搴濈敖閺佸牓鎮楀▓鍨灆闁告濞婇妴浣糕槈濡攱鐎婚梺鐟邦嚟婵參寮稿▎鎾粹拻濞达絿枪閹垶绻濋姀鈽呰€挎鐐诧工椤撳ジ宕堕埡鍐殽闂備礁鎼粔鏌ュ礉鎼淬劌鐓濋柡鍐ㄥ€甸崑鎾荤嵁閸喖濮庡┑鈽嗗亝椤ㄥ﹤鐣烽姀銈呯婵°倓鑳堕崢鎼佹⒑閸撴彃浜介柛瀣閺呭爼顢氶埀顒€顫忛搹瑙勫枂闁挎繂妫欓悵姘舵倵鐟欏嫭绌跨紓宥勭椤曪綁宕滄担鐟扮/闂侀潧饪垫俊鍥╃矓閸撗呯=闁稿本鐟ㄩ澶愭煕鐎n偅宕岄柡宀嬬秮楠炲鎮欓崱妯虹伌闁诡喗顨婇、姘跺焵椤掑嫬钃熼柨婵嗘媼濞尖晠鏌i幘鍐差劉闁诲繐妫欑换娑㈡晲閸涱喗鎮欓梺鎸庢处娴滎亪鎮伴鐣岀懝闁逞屽墴瀵偊骞樼紒妯绘闂佽法鍣﹂幏锟�,闂傚倸鍊风粈渚€骞夐敓鐘冲仭妞ゆ牜鍋涢崹鍌炴煕椤垵浜炴い鈺冨厴閺屾盯顢曢悩鑼患闁诲骸鐏氶悡锟犲蓟閵娾晜鍋嗛柛灞剧☉椤忥拷闂傚倷娴囬褏鈧稈鏅犲畷妯荤節濮橆厸鎸冮梺鍛婃处閸嬫捇鎳撻崸妤佺叄闊浄绲芥禍鏍瑰⿰鍕煀閾绘牠鏌ㄥ┑鍡樺櫣闁哄棛鍋ら弻銊モ槈閾忣偄顏�濠电姷鏁搁崑娑㈡偤閵娧冨灊鐎光偓閸曨剙浜遍梺鍛婁緱閸犳岸銆呴弻銉︾厵闁绘垶锕╁▓鏃傜磼閳ь剟宕卞☉娆戝幗濠碘槅鍨甸崑鎰暜濞戙垺鐓熸繝鍨尰鐎氾拷.

转载请注明来自:http://www.zazhifabiao.com/lunwen/jyjx/jygl/48223.html