谈情感渗透在学生工作中的重要性

时间：2015-12-20 13:59:49 所属分类：教育理论 浏览量:

【摘要】情感是打开学生心灵的钥匙,将情感渗透到教育学生的全过程,就能拉近教师与 学生的距离,就更能贴近学生、贴近生活、贴近实际,从而在思想上,当好学生的领航员；在学习上,当好学生的辅导员； 在生活上,当好学生的指导员。它体现了情感渗透在学生工作中的

【摘要】情感是打开学生心灵的钥匙,将情感渗透到教育学生的全过程,就能拉近教师与 学生的距离,就更能贴近学生、贴近生活、贴近实际,从而在思想上,当好学生的领航员；在学习上,当好学生的辅导员； 在生活上,当好学生的指导员。它体现了情感渗透在学生工作中的重要性。
　　【关键词】情感渗透　学生工作　重要性
　　
　　当代青年学生朝气蓬勃，积极向上，对未来充满美好的向往和追求。要把这些学生培养成德智体全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,在整个学生教育工作中,班主任或辅导员起到至关重要的作用。
　　在长期的工作中,我深深体验到一点,情感是打开学生心灵的钥匙,将情感渗透到教育学生的全过程,就能拉近教师与学生的距离,就更能贴近学生、贴近生活、贴近实际,从而在思想上,当好学生的领航员；在学习上,当好学生的辅导员；在生活上，当好学生的指导员。具体须做好以下几个方面的工作。
　　
　　一、将情感渗透到学生思想教育中
　　在学生思想教育工作中,必须充分利用学校集体教育的优势,通过思想工作网络,营造一个良好的人文环境,使学生在这个环境里,互相影响,互相借鉴,互想帮助,共同提高。
　　1.建设一个有效的思想工作网络
　　每个班有各自的班委会、团支部。为了使思想工作面能涵盖每个一个学生,各班还应成立一些群团组织。由各个班参加,公开选举产生班主任或辅导员助理,这样,就形成了班主任或辅导员一一班主任或辅导员助理——各自然班班委会、团支部、学生群团组织,一个有效而涵盖每个一个学生的思想工作网络。辅导员的每一个想法可通过网络迅速传给每一个学生,学生的每个想法也可通过这一个网络反馈到辅导员。
　　2.重视与学生的情感交流
　　首先是与学生干部的情感交流。在情感交流中,务必求真, 学生干部在工作中遇到阻力,辅导员要帮助学生干部分析阻力形成的原因,找出克服阻力的办法。如果是同学不服管理,甚 至故意出难题,要引导学生干部首先反省自己身上是否有不足之处。干部要以宽容心待人,锻炼自己的沟通能力。当学生干部思想上打退堂鼓时,班主任或辅导员应正确分析打退堂鼓的原因,然后用不同的方法,引导学生进行自我思想调整。学生干部取得成绩时,要与学生干部一起分享成功的喜悦。总之,喜怒哀乐皆透真情,从而让学生干部在工作实践中,逐步养成严于律己,宽以待人, 克己奉公,乐于助人的优秀品质,在协助辅导员搞好班级管理的同时,使自己思想情感得到净化和升华。
　　其次,与学生进行有针对性的谈话,或随机谈话,有时间,可以长谈；时间紧,可以问候一声。对学生的进步,哪怕是一点点,为其感到由衷的高兴；对学生的不争气,感到痛心,与学生心相连,情相通。
　　3.从细微处入手,培养学生纯真的情感
　　新生入学,班主任或辅导员指导班委会,带领老生帮忙拿行李,铺被褥,给新生介绍学校的情况,帮新生解决一些生活上的小问题。尽管现在通讯很便利,但为了加深学生与父母的感情,各班班委会,将每月给父母写封信的活动,纳入日常班务工作中,有布置、有检查。从而使学生感到父母随时在关注自己,体味到父母供自己读书的不容易,并且使学生的情感以此为起点,向他人延伸。
　　班委会应长期坚持抓“告别陋习,倡导文明”的活动。见了同学问声好；老师查房进寝室,学生向老师问好,让坐；同学生病,端茶送水；细微处见真情,日积月累,逐渐形成良好的道德行为。
　　
　　二、将情感渗透到学生生活中
　　当代的中学生,大部分是独生子女,在家时,是家中的太阳,是家庭的核心，饭来张口，衣来伸手，一切由家长包办。生活自理能力差,进入中学后,特别是住读生，一切要自己动手,一时难以适应,班主任一定要有耐心,将爱心贯穿于指导学生学会生活的全过程。

1.从叠被子开始,指导学生学会生活自理
　　每学期新生入学,班委会要带领一批生活经验丰富的老生,分布到各个新生寝室,手把手地教新生叠被子。教新生整理床铺、洗衣,布置寝室。
　　2.指导学生记生活流水怅
　　班委会指导每个寝室长,监督各寝室的学生记生活费用流水帐,一个月检查一次,看学生本月与上月相比是超支了还是节约了。对于超支的学生,要帮助其分析超支的原因,指出哪些费用是当用的,哪些是不当用的,使学生渐渐学会管理自己的生活。懂得挣钱不容易,浪费是一种不良的行为,从而更加体味父母的艰辛。
　　3.重视榜样的作用
　　为了使学生在课余生活中,学有榜样,班主任可指导班委会开展创建文明寝室样板的活动。班委会拟定评选文明寝室的标准,然后,在寝室开现场会,公开评选出文明寝室,并组织同学参观；文明寝室派出代表介始创建经验。班委会可定期组织“班级最可爱的人”的评选活动,经过民主评选,将那些乐于助人,热心为同学、为集体公益事务服务的同学评出来,从而使奉献者体验到爱的奉献的价值,使其他同学更珍惜同学之间的友谊。
　　
　　三、将情感渗透到学生的学习中
　　有部分学生,进校时考分偏低,学习信心不足,感到吃力,要使学生改变这种状况,在学习上能尽快跟上来,光靠空洞地讲大道理是不能奏效的。应该开辟第二课堂,组织学生参加一系列活动,使学生在一系列的活动中,心灵交相碰撞, 思想得以沟通,从而找到自己进步的支点,建立成功的信心。
　　1.班委会坚持开展“三个一”活动
　　“三个一”,即每月读一本好书,每周一个论题,每月一个主题班会。每月读一本好书,全体同学利用课余时间,选择自己最爱读的书,做好读书笔记,写出读书心得,最后将读书心得以专栏的形式公布,评出最佳读书心得。每周一个论题, 每周就学习中出现的某一个实际问题,全体同学各抒己见,并形成文字,组织讨论会,班主任或者任课老师最后做出总结。每月一个主题班会,每月的主题会上,有针对性地指出有全局性的问题,然后在班会上进行讨论,最后,水到渠成作出总结。
　　2.贯彻“以人为本”，以鼓励为主的教育原则
　　对于开展的各项课余活动，设立多种奖项形式给予充分的肯定。比如，设立勤奋学习奖、最佳公仆奖、纪律模范奖、最大进步奖、温馨工程奖、勇者无畏奖、标兵奖、阳光使者奖、阳光男孩奖、阳光女孩奖、先进团支部、优秀班级体等奖项。
　　3.充分重视学生的情感动向
　　在学生思想教育的全过程中，老师要把自己的思想输入到学生的头脑中，必须要找到输入的切口，调准输入频道，也就是说要把握住学生的情感动向。比如在新生入学教育中，针对那些考分偏低的学生，作好情绪疏导工作。组织好第一次班会，主题就是为未考上重点高中而痛苦，老师让大家想哭就哭；想发牢骚就发牢骚，待全体学生的悲观、怨恨的情感得以充分宣泄之后，班主任再及时加以疏导，将学生思想引导到积极方面来，这样可以收到良好的效果。
　　在学生工作实践中，充分显示了情感在学生管理和学生教育中的作用。因此，通过班委会和团支部情感传递的网络作用，让学生感觉到班主任时时刻刻在他们身边，深情地关注着他们健康地成长。

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