大学生思想政治教育工作存在的问题及对策

时间：2015-12-20 14:44:03 所属分类：教育理论 浏览量:

摘要:加强和改进大学生思想政治教育，是摆在思想政治教育工作者面前的一项重要任务。本文从大学生的思想政治教育存在的问题出发，着重提出了加强大学生思想政治教育的对策，以引导大学生树立正确的政治方向，养成良好的思想道德品质。 关键词：大学生；思想

摘要:加强和改进大学生思想政治教育，是摆在思想政治教育工作者面前的一项重要任务。本文从大学生的思想政治教育存在的问题出发，着重提出了加强大学生思想政治教育的对策，以引导大学生树立正确的政治方向，养成良好的思想道德品质。

关键词：大学生；思想政治教育；问题；对策

大学生是青年中的优秀群体，是民族的希望和祖国的未来。论文 如何加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质，把大学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是摆在思想政治教育工作者面前的一项重要任务。

一、当前高校大学生思想政治教育工作存在的问题

l、高校对思想政治教育工作的重要性认识不够多数大学重视专业知识教育轻视素质教育，在把学生培养成专业人才上有明确的要求。讲教书，忽略了育人。讲授业，忽略了传道，在政治思想品德教育方面的要求很模糊。高校中的“两课”教学和管理脱节，不能很好地联系学生的思想实际，致使一些学生纪律松弛，缺乏政治敏锐性；对大学生的心理健康教育重视程度不够，大学生心理健康教育课不少学校还没开设，心理咨询机构不健全，手段落后，方法陈旧，适应不了学生的要求，学生一旦有了心理问题往往束手无策。“

2．高校思想政治理论教育的针对性和实效性不强

思想政治理论建设落后，不能很好对大学生关心的重大理论问题和现实热点问题给予及时、准确的回答，在某些方面现有的回答说服力不强，这就使得部分大学生对一些原则性问题产生模糊的认识：如少数学生将社会主义市场经济等同于资本主义市场经济等等；思想政治理论教育方式不能很好地适应多学科交叉的发展趋势，不能真正贴近大学生的实际生活。传统教育往往依靠单纯的理论说教方式，而不是启发式的互动教育，学生在学习过程中纷纷感到理论阐述的生硬、枯燥，特别是在理论联系实际方面做得不够，使得学生不能用正确的理论武装大脑，思想政治理论教育的载体有待完善。哲学社会科学的教材体系不够健全还没有充分反映马克思主义中国化的最新成果，不能紧密联系时代发展和形势转变，从而使得教育的实效性降低。

3．高校对文化多元化带来的负面影响缺乏清醒认识

文化多元化带来的负面影响，使得思想政治教育工作的难度加大，传统的工作理念方法显得僵化。

随着改革开放的深入开展和网络的全面普及，社会文化的多元化趋势日渐明朗。国家间的竞争已从传统的经济、科技领域扩大到文化领域。不可否认，文化多元化对于文化交流、综合创新、科技进步及科学发展的积极作用，但是它也具有负面影响，在文化多元化的冲击下，西方的工具主义和功利主义观念也得以广泛传播，加上我们思想政治教育的应对措施滞后，引发了大学生在世界观、人生观和价值观选择上的偏差，淡化了自身的历史使命感和社会责任感。

4．高校思想政治教育环境不佳，缺乏有效的保障机制

教育环境不佳表现为，一方面校园文化建设活动开展不够丰富，硕士论文活动对象范围窄，学生参与度有限，尤其是理论社团与民族传统文化活动数量少，影响力小；另一方面是教育资源开发有限，既不能有效利用校内资源，又不能积极开展外联。同时保障机制不健全，硬、软件建设滞后。各种教育实践基地的建设无法满足思想政治教育工作的需要，学生工作经费支持长期存在较大缺口，没有形成有效的针对思想政治教育工作队伍的激励与保障机制，不能很好地提高他们的工作积极性和主动性。

二、加强大学生思想政治工作的对策

1．解放思想，更新观念，提高认识

解放思想，更新观念，提高认识，是做好新形势下大学生思想政治教育工作的前提。要树立“一切为了学生”的教育理念，在坚持教育、管理和服务相结合的基础上，凸显服务的理念，增强服务的意识，强化服务的功能，自觉、主动地为大学生成长和成才服务；要转变“教育者”和“管理者”单一的角色，强化和树立“服务者”角色意识。淡化“上下级”的关系，改变“家长式”、“命令式”作风，建立新型的平等的师生关系，最大限度地满足大学生成才的需要。既坚持教育学生、引导学生、鼓舞学生、鞭策学生，又要做到尊重学生、理解学生、关心学生、帮助学生，这样的思想政治教育工作才能做到学生的心坎上，被学生接受，受学生欢迎，达到解疑释惑、化解矛盾、鼓舞士气和激发热情的作用，为大学生成才提供精神动力和舆论力量。 -

2．重视思想政治理论课与“潜课程”和互补作用

在加强和改进大学生思想政治教育过程中，课堂教学起着主导作用，各门课程都具有育人功能，这是不容置疑的。传道授业解惑，解惑更是第一位的，要把思政理论课作为大学生的必修课，提高大学生素质，使同学们从被动的学习状态转到积极的主动的学习状态上来，得到更多的收获，让同学们真正在思想政治道德修养得到大的提升，树立正确的人生观和价值观，做一名真正的“四有”接班人。

“潜课程”也具有不可低估的育人效果。“潜课程”是指那些非计划的学习活动，一般由学生在校生活中各种人际交往所形成的思维方式、价值观和行为方式所组成。“潜课程”的一个重要内容是同学之间和谐的人际关系。在大学阶段，学生们离开父母，开始了真正意义上的独立生活。他们带着各自的生活方式、思维方式和行为方式来到大学校园，在新环境中相互交融、彼此撞击，不断地改变或矫正着旧有的生活方式、思维方式和行为方式；师生关系也是非常重要的一个方面。教师在课后与学生的交往，无论在做学问还是在做人方面，都有潜移默化的影响；大学班级中的传统、仪式与规章制度等潜课程形式对大学生心理的影响也是不可忽视的，它具有一种同化力，使生活在其中的大学生自觉不自觉地接受这种熏陶；它具有一种促进力，能使大学生积极进取。潜课程一般没有明确的“教育”标记，大学生往往是“不知不觉地”接受了隐含于其中的教育。

3．加强学生辅导员队伍建设

加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动学校和社会等各个方面的力量。英语论文 但在所有相关因素中，学生辅导员无疑是关键的因素之一，他们的素质和能力将对大学生思想政治教育工作产生至关重要的影响。大至理想信念，小至卫生检查，具体到党员发展推荐、评优选好，学生与辅导员无不发生密切联系。鉴于此，加强对学生辅导员的选拔、培养和管理工作是加强大学生思想政治工作的重要环节。

综上所述，随着社会的发展，高校学生思想政治教育工作出现了许多新问题，面临着许多新挑战，我们必须以严谨科学的态度，求真务实的精神，重新审视和思考高校学生思想政治教育工作，不断提高和创新高校的思想政治教育工作水平，才能适应社会不断发展的需要，培养出一流的社会有用人才。

参考文献：

[1]杨奇红．试论当代大学生的思想特点及教育策略[J]．教育与职业，2006，(4)．

[2]王春华．当代大学生的思想状况及对策分析[J]．科技咨询导报，2007，(9)．

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