试析用勤奋经营梦想

时间：2015-12-20 14:56:52 所属分类：教育理论 浏览量:

论文摘要：做好班主任工作，需要投入更多的时间精力，付出更大的努力。为了提高学生学习训练成绩，要不断地给学生加油鼓劲，培养学生自尊、自爱、自强的性格品质，让学生在一个健康向上的班集体中体验学习的快乐，在团结、互助、努力、向上的氛围中健康成长

论文摘要：做好班主任工作，需要投入更多的时间精力，付出更大的努力。为了提高学生学习训练成绩，要不断地给学生加油鼓劲，培养学生自尊、自爱、自强的性格品质，让学生在一个健康向上的班集体中体验学习的快乐，在团结、互助、努力、向上的氛围中健康成长，让学生知道人生不但要有理想，还要有为理想去努力、奋斗、拼搏的行动，用勤奋经营梦想。
　　论文关键词：班主任工作；示范作用；爱心沟通；细心管理
　　　
　　我做班主任最大的感触是辛苦、快乐，做好工作关键的是要勤奋，有爱心，要细心。下面就谈一谈自己的工作及感受，希望能给各位一些帮助或借鉴。
　　
　　一、切记“为人师表”、勤字当头
　　
　　1.“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用，而一位教师就是一个榜样！作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。平时我们要特别注意自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策！俗话道：“学高为师，身正为范”。一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是非常关键的重要方面。学生对新班主任的一举一动、一言一行总是喜欢对比、喜欢“评头品足”，因此班主任应该十分注重严格要求自己，事事以身作则，用自己的行为去感染学生，处处为学生起示范作用。
　　2.勤字当头，走好第一步。高一新生，师生之间互不认识、互不了解，学生就像一块白布，等着你去描绘他们三年高中生活的蓝图。需要你精心设计一个好的班会，上好第一个班会。
　　（1）告诉学生三年的时光很快就会过去，必须惜时如金，甚至要破釜沉舟，背水一战，做一个过河的卒子勇往直前，不达目的不罢休。以这样的意志和姿态，力争获得理想的成功。
　　（2）告诉学生，高中的课比初中多，训练比较辛苦，九科都要学，九科都要考。所以要提高听课质量，提高训练课效率。及早度过适应期，尽早进入状态。
　　（3）告诉学生，没有规矩不成方圆。学校的纪律很严，但都是为了全体学生的利益。己所不欲，勿施于人。老师也要勤奋，刚开始要多到教室转，多观察，发现问题，最好第一个到教室。学生发现老师来的早，自然也会早起。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
　　
　　二、充分尊重学生
　　
　　由于学生的独立性日渐增强，比较难管理，在工作中，我总是尝试着通过各种途径去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到我的鼓励与尊重，从而敞开心扉，接受我们这些大朋友，而不再是“其实你不懂我的心”。所以我们师生之间形成了相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，这样我们的工作做起来也就得心应手了，正所谓“亲其师，信其道”。
三、努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班委会
　　
　　要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。一个班的好坏，在很大程度上与干部的带头作用分不开。班干部应是同学们的表率，应该在学生中有一定的威信，并且有较强的组织能力，做好班主任老师的得力助手。接手一个新班后，为了形成优良的班级风貌，我们应特别重视班干部的队伍建设。
　　班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。毕竟班干部还是学生，要带头干，不能高高在上，盛气凌人。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如，大扫除分工不细，造成了有人干，有人看。后来告诉他们分工要具体到人，如：谁在教室、谁回宿舍，谁扫清洁区、谁擦门、谁擦窗、谁擦灯管、谁洒水扫地，标准如何等等，人人有事做，事事有人做。
　　此外，我还坚持定期召开班干部会议，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
　　
　　四、积极抓好差生（后进生）的转化工作
　　
　　所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。因而对占相对多数的中差生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注。当然，转化中差生，首先应有辨证的观点：1.一分为二的观点看待中差生。应该说任何学生都会同时存在优点（即积极因素）和缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。2.用发展的观点看学生。应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。在这方面，我作为班主任努力做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
　　
　　五、尊重关心学生、鼓励表扬学生
　　
　　“赞美犹如阳光”，获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满足，便会成为其积极向上的原动力。现在中学生自尊心很强，受到批评时自尊心很容易受伤害，所以平时在做学生工作时最好是少批评多鼓励，特别是后进生，后进生需要表扬，优生同样也需要鼓励，对优生的鼓励往往会带动整个班级的学习风气。我想如果班主任以身作则，处处为学生着想，并用自己的爱心去包容每位学生，那么整个班集体将更具活力和战斗力。

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