引入信息技术元素,提升英语教育教学质量

时间：2019-06-06 09:52:47 所属分类：教育理论 浏览量:

【摘要】随着信息时代的飞速发展，英语的应用在社会各个领域的发展中占着越来越重要的位置。 本文主要阐述了信息技术在英语教育教学中应用的重要性和必要性，只有将现代信息技术和英语教学融为一体，才能形成高质量且有效的教学体系。 作者对信息技术在英语

　　【摘要】随着信息时代的飞速发展，英语的应用在社会各个领域的发展中占着越来越重要的位置。 本文主要阐述了信息技术在英语教育教学中应用的重要性和必要性，只有将现代信息技术和英语教学融为一体，才能形成高质量且有效的教学体系。 作者对信息技术在英语教学中的应用进行了理论探讨，并结合教学实践介绍了具体的实施方案。

　　【关键词】信息技术 英语教育 教学实践

　　深化英语教育教学改革， 提升教学质量的一个重要方面就是要将信息技术应用到实践教学里面。 在英语教育中，信息技术与英语的听、说、读、写都进行了有效的整合，也为目前的教学新理念改革提供的契机，所以，引入信息技术提高英语教学质量是势在必行的。

　　一、信息技术对提升英语教学质量的重要性和必要性

　　(一)应用信息技术是英语教学的需要

　　著名 实 验心 理 学 家研 究 表 明：人 类 获 取信 息 来 源时 有 百分之 八 十来 自 视 觉，百 分 之 十来 自 听 觉，百 分 之 三 来 自 嗅 觉，百分之一来自触觉和味觉。 而信息技术在英语教学的应用就是 通 过图、文、声 并茂，脑、眼、耳、口 并 用 的有 效 教 学模 式，可以刺激人们各个感官全方位吸收和读取信息。 信息技术应用英 语 教 学能 集 声、光、色 于 一 体，形 象 生 动的 给 学 生 直 观 表 现出来，为学生创设了一个和谐，活泼，有趣的英语语言环境，可以使学生通过听其声，看其形，感其境等加强对英语语言的理解，并且可以让教师由知识的教授者、灌输者转变成为学生在学习新理念英语时的引导者和促进者。 现代信息技术与英语教学的有机整合不仅促进了学生对语言知识的构建， 也推动了英语语言技能和语言运用的发展， 为英语教学质量的提高带来了前所未有的优势。

　　(二)应用信息技术是英语教学的优势

　　信息技术在英语教学的引入中， 有利于教学资源的共享和拓展。 在传统的英语教学中，教师教授的内容主要都是通过语言，课本的传播，并没有具象的给学生呈现学习的内容。 而随着信息与网络的飞速发展， 多媒体教学在英语的教学应用越来越频繁， 且信息技术也为网络化的点对点通讯提供了虚拟化教学课堂的技术支撑， 有了它就可以在英语教学课堂上提 供声 色 丰 富，形 象 生 动、图 文 并 茂的 教 学 内容，创 设 了新 型的英语教学模式，提高了学生语言交际能力，培养了学生合作学习的精神。有利于提高英语课堂的教学效率。 在传统教授英语课程中，教师一般采用的是用黑板书写课本内容进行展示和讲解，这 样 的 教 学 模 式 往 往 因 为 时 间 的 限 制 而 无 法 板 书 大 量 的 知识，而对于英语的语言学习来说，信息量的积累和学习恰恰是不可缺少的条件。 所以随着信息技术与英语教学的整合，教师可以 在 课堂 采 用 多种 媒 体 化的 展 示 手法 和 播 放相 关 的 课 件、视频、听音等，使教师在有限的课堂时间里能开展最大化的教学数量和强化教学强度，可以加快在课堂上的教学节奏，从而提高英语教学效率。

　　二、信息技术在英语教学中的运用实施

　　(一)信息技术与英语听力，口语的实施整合

　　在没有信息技术支持时， 英语听力教学靠得是一个录音机，一盒听力磁带，不仅形式单一复杂，而且控制非常不方便。而随着信息技术在英语课堂的应用， 教师可以通过多媒体计算机设立相应的语言情景，给学生进行听力感受和热身。 老师可以 任 意前 进、后 退，重 复 播 放听 力 里 的重 点 难 点，帮 助 学 生提高听力效率。 例如，北大师版的模板二 Unit 5 的听力内容是 “Beijing Opera”，教师就可以播放红线女等京剧名家的一些经典片段给学生进行听力热身。 教师可以根据在教学的需要，选择口音纯正，规范地道的教学听力给学生学习，并针对性的结合本班的学生遇到的问题和情况， 编制适合本班学生学习的听力特色软件，让学生在学习中享受，在享受中学习。英语口语的养成离不开语言环境。 在英语课堂上教师可以开展多媒体沙龙活动， 选择一些贴近生活并且学生关注热度较高的话题，利用多媒体播放与话题相关的视频，图片等信息，激发学生交流讨论的欲望。 学生可以用英语表达自己的观点或者评价他人的观点，自由分组讨论话题等，从而在教师创设的口语环境中提高自身的口语交际水平。

　　(二)创新教学评价方法

　　在传统的英语教学评价中， 老师更侧重于学生学习到的知识，采用的是终结性评价。 而在“新英语课程标准”中，课改明确指出：“对学生的评价应该坚持形成性评价和终结性评价并重”。 形成性评价是指学生在英语学习过程中表现出来的能力和 兴 趣的 保 持;学到 的 知 识的 灵 活 运用 以 及 反映 出 来 的 学习态度，情感还要与同学间的合作精神。 因此，形成性评价是涉 及 到学 生 英 语学 习 的 三个 层 面：英语 语 言 知识，表 达 技能，认知的态度。 也是极大的增加了对学生评价的广度和深度，对教师工作的专业技能的进一步提高。 利用信息技术教师可以能及时清楚的了解每个学生的学习动态， 可以对学生进行综合评价，也可以及时发现学生在英语学习的不足，从而及时纠正。 并且可以针对不同的学生进行选择性的指导，做到应用信息技术因材施教，提高英语教学质量。

　　三、结语

　　总之， 现代信息技术为英语现代化教学提供了强大的技术支撑与各种信息化手段。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”只要我们教师积极将信息技术应用到英语教学中，提高自身素质和教学水平， 才能有效的使英语教学从整体得到提升，才能促进学生进步，提高英语教育教学质量。 用信息技术平台的双手托起英语教育明天的太阳。

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