小学教育论文共2208篇

低年级学生反思习惯培养之我见

《数学课程标准》将“评价标准”从过分注重学业成绩转向注重学生发展的潜能。反思学习就是一种培养学生发展潜能的学习方式。反思是一个能动、审慎的认知加工过程。学生认知从最初对知识的复制到具有个性化的观点认识/]......[查看详情]

时间：2015-12-20所属分类：小学教育

新课改对小学教师专业发展影响因素分析

[摘要]基础教育课程改革为小学教师专业发展注入了动力，搭建了平台。经过课改实践，小学教师对课改的理念比较认同，在学科知识、教学技能、计算机应用能力和科研能力等方面有不同程度的改善，但还需要进一步提高；在/]......[查看详情]

时间：2015-12-20所属分类：小学教育

特色学校建设:内在生成的理念

[摘要]特色学校建设的内在要求已经不能依赖外在治理范式，而必须代之以内在生成的哲学。特色学校倡导革新理念、自主权、合作参与，反对同质化和依附性，强调专业自主和内在发展。因此，主体、目标、过程、路径和条件/]......[查看详情]

时间：2015-12-20所属分类：小学教育

遵循童性的幼儿园课程设计

[摘要]幼儿园课程属于幼儿，是幼儿生活经历的一部分，幼儿园课程设计理念应遵循儿童期的天性。在儿童生活的时间上．幼儿园应关注儿童的“现时”生活；在儿童生活的空间上，要扩展儿童自由活动的环境。其实质是确认儿/]......[查看详情]

时间：2015-12-20所属分类：小学教育

学校文化建设的思考与实践

[摘要]高品质的文化是学校赖以生存和发展的基/]......[查看详情]

时间：2015-12-20所属分类：小学教育

学校特色营建实践模式分析

[摘要]办学特色是提高学校教育质量的关键。归纳和总结目前学校特色发展的大量实践案例，可供学校选择的特色营建模式主要有：从创造主体来看，可以采取个体创造与集体创造两种模式；从范围和对象来看，可以采取从局部/]......[查看详情]

时间：2015-12-20所属分类：小学教育

提高西南农村地区义务教育质量研究

作者：徐兆祥 廖晓衡 宋乃庆 [摘要]义务教育质量应以素质教育为导向，坚持提高学生整体素质、促进学生可持续发展。基于对西南农村地区义务教育质量诸多影响因素的分析得出，单一升学价值取向的课程设置、农村量少质/]......[查看详情]

时间：2015-12-20所属分类：小学教育

从师资均衡配置看城乡教师流动机制构建

[摘要]教师资源配置失衡根源于教师待遇的巨大差距。促进教师资源均衡配置必须调整城乡教师劳动力价格，建立教师流动的利益协调机制。国内外教师流动的实践探索为我们提供了有益的借鉴。实行教师全员流动才能从根本上/]......[查看详情]

时间：2015-12-20所属分类：小学教育

视觉思维对教学的启示

[摘要]视觉思维是以“视觉意象”为中介的创造性思维。一直以来，我们的教学比较强调学生的读、写、算，教学过程中重视学生的语言、数理逻辑思维，忽视了视觉思维对学生发展的意义。在教学中藉由视觉形式来表征教学信/]......[查看详情]

时间：2015-12-20所属分类：小学教育

英国中小学校长培训的管理制度分析

[摘要]英国中小学校长培训已经形成比较成熟的培训管理制度，其基本特征体现在以下三个方面：《国家校长标准》为校长专业发展和行动提供了明确的要求；校长培训的组织管理通过《国家校长专业资格》的认定、培训机构的/]......[查看详情]

时间：2015-12-20所属分类：小学教育