时间：2019-08-09 10:20:46 所属分类：英语教学 浏览量:
【摘要】在网络技术普及应用的现状下，网络英语将得到进一步发展，形成更多独特新颖的网络英语词汇。客观来看，网络语言一直缺乏一套规范来约束它，但是近年来英语网络语言得到了广泛地推广和使用，对各方面都有积极影响，这种形势下我们应该正确认识语言的
【摘 要】在网络技术普及应用的现状下，网络英语将得到进一步发展，形成更多独特新颖的网络英语词汇。客观来看，网络语言一直缺乏一套规范来约束它，但是近年来英语网络语言得到了广泛地推广和使用，对各方面都有积极影响，这种形势下我们应该正确认识语言的利弊，并将其积极应用于学习和生活。
【关键词】网络英语;构词特点;使用策略
现如今，英语的研究者越来越多地对网络英语语言规律和其发展态势产生兴趣。同时在英语教学中教师也要为英语学习引入新鲜元素，向学生渗透相关语言知识，使学生了解网络英语的形成规律和特点，有助于学生熟练利用英语与他人进行沟通交流。本文针对一些已经出现的网络英语，浅析其构成和在网络中的应用特质，以期为大学生提供更多了解网络英语知识的方法，扩充学生的英语词汇量，提高学生的英语口语交流能力。
1 网络英语词汇的特征
1.1 传统构词法衍生新词通过向词根添加单词形成派生词缀是网络英语词汇的重要特征之一。 我 们 以“cyber( 网 络 )” 为 例， 比 如“cyber cafe( 网 吧 )”， "cyberspace( 网 络 空 间 )”，"cyber surf( 网 上 冲 浪 )”，" cyber world( 网络世界 )”，"cyber attack( 网络攻击 )”，" cyber worm( 网络蠕虫 )”等等。再如，e-(electronic)( 电子 )”也可以构成许多单词。比如“e-mail( 电子邮件 )”，" e-business( 电商 )”，"e-journal( 电子期刊 )”，"e-trade( 电子交易 )”，"e-service( 电子服务 )”等。
1.2 缩略构词缩略构词是指网络生活中，网民为了节约打字时间，减少敲打键盘量，而创造出的英语缩略词汇。这些词汇构造简单，使用轻便，还能减少敲字的次数，因此广受欢迎。比如，“AI-Artificial Intelligence(人工智能)”, “IE-Internet Explorer(网页浏览器)”, “LAN-Local Area Network(局 域 网) ” , “WWW-World Wide Web(万维网)”。大多数的网友在聊天时也会使用一些缩略语，比如“BRB-be right back(马上回来)”,“ BTW-by the way(顺便说一下)”,“ LOL-laughing out loud( 大 笑 ) ” ,“ROTFL-rolling on the floor laughing(笑得打滚)”。
1.3 杜撰新词杜撰新词是网络英语新词构成中不可缺少的方法。这类词汇比率虽然小，但涵盖面广泛，扩充到了各个领域当中，以科学技术和经济发展的比重最多。如 :，vaccine 抗电脑病毒软件，easy meat 易发生变动。
1.4 旧词新义语言与生活息息相关，除了会产生新词以外，已有的词汇会不断地被赋予新的含义 。例如 ： “ follow” 原 意 为 “ 跟随”，现在还有 “关注某人”的意思;“like“原意是“喜欢”，现在还可以表示为“给别人点赞” “plebs(平民、民众)，而现在则用来形容普通人或工人阶级;“basic”原为“基本的”，在网络上却用来形容非原创或主流的东西或低级的人，与汉语网络新词“ low” 相 似 ;“dope”原有“毒品，傻瓜”的意思，现在用来形容人“好酷，酷毙了”，多用于口语。同时，也会出现词 转移的现象。“bug”原为“臭虫，虫”，现在有硬件或软件中的漏洞的意思;“tweet”一词既有短暂而尖锐之声的意思，还有“发推文或推文”的意思。
2 网络英语使用策略
语言是社会的一面镜子，网络语言作为一种新生事物也在时刻反映着社会的变化。不断发展变化的网络词语是一种生动的、新鲜的语言因素，它丰富了人们的语言交际环境。如今许多大学生都习惯使用网络获取知识，与人沟通。学习网络英语，可以有效提高学生的互联网沟通能力和英语口语能力。要想学好这些网络英语，学生就要注意多学多练，多与其他人切磋交流。网络时代，教师和学生都要拓展思维，我们学习网络英语词汇的途径不仅仅是网络聊天和积累，还要通过辞典查阅、书刊阅读、新闻媒体的播报，甚至在当下流行的微博，关注一些英语类的博主，还可以通过时下流行的直播节目、手机 app 应用、TED 等等多种渠道，学习和了解网络英语用语。对大学生而言，英语学习不仅仅在每周仅有的两次大学英语课堂上，英语学习已经呈现了多样化的态势。学生只有转换思维方式，把被迫被动学习英语变为主动积极的自主学习，在日常生活中累积英语知识，同时通过网络了解网络英语，在互联网交谈时尝试使用网络英语与他人沟通，通过理论系统的学习并注重实践的应用，联系自身的实际生活，这样才能做到活学活用，更加深刻地理解和运用英语口语，从而达到提高口语能力的目的。学生要锻炼自己运用英语思维思考问题，还要在网络交流中适当使用网络英语，在学习和生活中刻意多说多练英语口语。
3 网络英语词汇特点对英语课堂的作用
大学生作为时代新青年，掌握网络英语用语，了解其构成特点并掌握相应的学习技巧，才能够更好地理解英语口语的内涵，提高个人的英语能力水平。同时，英语教师首先要了解网络英语的构成和运用，在课堂中可以讲解一些相关知识，帮助学生了解英语词汇的玄妙之处。同时学生通过学习网络英语，可以学会分析其含义和构成特点，提高对英语词汇的运用能力。对网络英语词汇特点的分析和学习可以帮助学生学会总结特点，并运用到日常英语阅读和交流中。甚至可以使学生非常自信地在跨文化的网络沟通中准确无误地表达自己的想法，使用网络英语用语展开对外交流。
4 结语
总而言之，网络英语新词汇已经在这个时代逐渐形成了一股新潮流，能够随着世界变动和网络交际进行创新与传播，在中国广泛运用的同时，也逐渐被国外所接纳。我们应当认识到，网络英语词汇和英语的发展有着密不可分的联系，它的存在是顺应时代的变化，也是一种必然性趋势，对其的发展应当以积极的态度进行规范，令网络英语新词汇能够发展更加广阔。
参考文献
[1] 黄爱华 . 浅谈网络英语词汇特征 [J]. 重庆科技学院学报 ( 社会科学版 ),2011(24):127-128.
[2] 辛斌 , 张雪梅 . 英语因特网语的形式与功能 [J]. 外语电化教学 ,2006(1):20.
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