浅谈中职学校运动会项目改革的几点思考

时间：2015-12-20 15:03:57 所属分类：中等教育 浏览量:

【论文关键词】运动会 改革 思路 【论文摘要】随着中职教学改革的不断深化，中职体育教学的目的和任务也发生了相应的变化。但作为一个展示学校体育教学的活动性窗口，运动会在赛前准备、项目设置等方面还有许多与现行的教学改革不相适应的地方。本文对运动会

【论文关键词】运动会　改革　思路
【论文摘要】随着中职教学改革的不断深化，中职体育教学的目的和任务也发生了相应的变化。但作为一个展示学校体育教学的活动性窗口，运动会在赛前准备、项目设置等方面还有许多与现行的教学改革不相适应的地方。本文对运动会项目改革的指导思想、改革思路及改革中应处理好的几个问题进行了一些探讨。
运动会是体育教学的重要组成部分，也是展示学校体育教学的一个非常重要的活动性窗口。近年来，随着教学改革的不断深化，中职体育教学在教材内容、教学方法、教学评价等方面都进行了新的尝试，并取得了一定的成绩。但是中职学校运动会比赛项目设置单调、比赛形式单一，从而出现了参赛人数少、观看人数多、比赛场面冷清等一些实际情况，不仅限制了大多数学生参与运动会的积极性，而且学生的综合素质难以得到相应的提高，因此中职运动会的项目改革势在必行。
一、中职运动会项目改革的指导思想
中职学校运动会项目改革应坚持“健康第一”的指导思想，通过运动会项目的改革，应更科学、更合理、更有效地体现学生在“运动参与、增强体能、体育技能、身体健康、心理健康、适应就业、提高素质”七个方面的目标(以下简称七大目标)。
二、中职运动会项目改革的思路
依据中职体育教学改革的指导思想，结合“2+1”的教学模式，将学校一年级男、女学生和二年级男、女学生分成四个组别，并结合各年级教学内容，确定中职学校运动会项目的构成。其中，一年级的运动会比赛项目为“必选模块+基础模块”，二年级比赛项目为“必选模块十拓展模块A十拓展模块B"。
1必选模块
(1)由体育理论知识和体育文化素养等内容构成，如体育理论知识竞赛、运动会会徽设计、秩序册封面设计、运动会口号宣传用语评选、运动会期间的各种新闻报道等。(2)游戏类项目。包括接力游戏类，如持较轻重物接力、立定跳远接力等;素质游戏类，如俯卧撑、仰卧起坐等;追逐游戏类，如解铃系铃游戏;球类游戏，如球类简易比赛等;集体竞快类游戏，如火车赛跑、阳光体育等。
2.基础模块
(1)径赛类项目:50米、100米、200米、400米、4x100米接力、4x400米接力、800米、1500米、3000米、5000米等。(2)田赛类项目:跳高、跳远、铁饼、标枪、铅球等。
3.拓展模块
(1)拓展模块A:①以促进学生身心健康、培养审美能力为目的的娱乐、休闲类运动项目，如有氧操、广播体操、健美操、武术等。②各种球类单项与综合的比赛。③新兴运动项目，如阳光多人快速跑。(2)拓展模块B:①水上运动、野外运动、冰雪运动。②拳击、跄拳道。③体现专业特点的项目，如预防职业病的体操比赛。
中职运动会项目改革应体现项目的综合性，即一年级运动会由必选模块十基础模块项目构成;二年级运动会由必选模块+拓展模块A+拓展模块B项目构成。这里的必选模块项目是指:其一，必选模块项目应依据本学校的实际情况而定;其二，从必选模块项目中选用，而不是全面选用。另外，一年级基础模块项目和二年级拓展模块项目中，也存在必选和可选的问题。在必选和可选时，对必选内容和可选内容的项目开发与落实一定要从学校实际情况出发，并有所侧重，使所选内容真正体现全面性、竞技性、参与性、兴趣性与实效性，坚持必选内容和可选内容相结合，努力形成必选项目中有可选内容，可选项目真正体现必选内容的新格局。
三、中职运动会项目改革中应处理好的几个问题
1.思想观念的创新
运动会项目的改革，是牵动学校方方面面工作的创新过程，学校领导和全体教职工应坚持科学发展观，创新教学观念，统一思想认识，坚持以发展为重点，群策群力，以人为本，形成人人参与、人人受益的良好局面，努力实现“七大目标”的各项要求，确保运动会项目改革和项目落实顺利进行。
2.加强对器材的开发和利用
运动会项目开发中，困扰我们的最大的难题是场地和体育器材严重不足。在实际工作中，经常有一些竞争性强、锻炼效果好、深受学生喜爱的项目因到受场地、器材等一些硬件设施的限制无法顺利开展。但是，面对中职体育教学快速发展的机遇和挑战，我们不能墨守成规，一定要站在发展的角度上，深人挖掘教材因素，从实际出发，做好项目开发中对器材的开发和利用工作。在工作中，除了积极向学校争取体育经费购置体育器材外，我们还要对学校闲置、过时、用坏的器材和其他废旧物品进行一些开发和利用:(1)已用破的三大类球，用刀割开，内部填人一些如沙子、锯末等东西后，可用于快速跑、传接球和力量等方面的项目。(2)充分利用其废物品，如废塑料瓶、废自行车和汽车轮胎、易拉罐等，可用作在速度类、传递类、跳跃类、耐力类等多种竞赛项目中。(3)当地民族体育运动项目开发，如满族传统体育项目珍珠球、藏族拔河赛等。
3.重视田径项目的开发与利用
田径项目在当前体育教学和运动会改革中已成为同行们谈论的焦点话题。许多人一谈到学校体育教学改革和运动会项目改革，就想到把部分田径项目从运动会的比赛项目中删除掉。持这种想法的人，主要是基于淡化竞技性、突出兴趣性为主的教学改革总体要求和学生对部分径赛项目(如中长跑)和田赛中的投掷项目不感兴趣的特点。诚然，在我们的教学中，学生不愿意参加田径中的部分项目(如中长跑、铅球等)，不愿意锻炼。但如果在运动会项目设置中去掉田径项目，取而代之以娱乐为主的项目，那么运动会就失去了竞争的意义;没有跑、跳、投等激烈竞争的项目，运动会就失去了体育比赛的真正含义。因此，应正确看待田径项目与其他运动项目的关系。我们在运动会项目改革的过程中，不但要重视田径项目，而且要对其加以开发和利用，通过创新开发，更好地激发学生对田径项目的参赛兴趣，从而提高学生的速度、灵敏度、力量、耐力等素质，培养学生优良的思想品质，增进学生的健康。
4.处理好运动会项目开发与项目落实之间的关系
中职学校运动会项目开发和项目落实，是运动会改革的重中之重，应正确处理二者之间的辩证关系。只有科学、全面、合理地开发运动项目，才能使项目落实做到有内容可选，才能使所选用的项目最大可能地体现“七大目标”要求，即内容全面、人人参与、比赛场面热烈、操作简单可行，真正体现经济性与实效性的特点。运动会项目开发就是指能把实现“七大目标”的运动项目尽可能多地罗列出来，供我们在举行运动会时选用。项目落实就是把我们已开发的运动项目，经过精心挑选最后确定为我们开展运动会的比赛项目。在落实项目时应做到实事求是，选用的项目上不能太多、太难，要从学校的实际情况出发，分步骤逐渐推进。在运动会的项目开发和项目落实中，应坚持科学发展，即随着中职体育教学改革的不断深化，运动会项目开发和项目落实应做出相应的变化。

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