浅论中学生健美操教学的实施

时间：2015-12-20 15:10:25 所属分类：中等教育 浏览量:

论文关键词：健美操 因素分析 兴趣培养 教学方法 论文摘要：健美揉是以身体练习为基本手段，根据练习者的特点，严格按照全面协调发展身体的原则组蝙成操，在音乐的伴奏下，达到增进健康，培养正确体态，塑造美的形体，陶冶美的情操为目的的一种体育项目。在

论文关键词：健美操　因素分析　兴趣培养　教学方法
　　论文摘要：健美揉是以身体练习为基本手段，根据练习者的特点，严格按照全面协调发展身体的原则组蝙成操，在音乐的伴奏下，达到增进健康，培养正确体态，塑造美的形体，陶冶美的情操为目的的一种体育项目。在中学发展健美操运动，对青少年身体正常发育和身体的全面发展都具有重要意义。结合教学实践，分析对健美操的兴趣低的原因，提出了健美操教学中培养学生学习兴趣的建议及改进方法，以利于提高健美操课的教学质量。
　　中学阶段健美操的开展还存在着很多问题。中学生特别是男生对健美操学习的积极性并不是想象的那么高，这主要是青少年现阶段的生理、心理特点决定的。还有很多的学校没有专门的健美操教师和健美操场地。这些都限制了健美操运动在中学的开展。
　　1影响中学生健美操学习兴趣的因素分析
　　学生对健美操的认知程度低、学习态度不够积极。在教学实践中，对学生互动时，了解到男学生对健美操的概念都很模糊，对于它的作用和影响就更加不清楚。有些学生甚至觉得健美操只是一项单纯健美，减肥项目，部分女生觉得练了之后全身长肌肉，有些男生就觉得是一种女孩子跳的舞蹈，不适合男生进行的运动项目。从中可得出要提高学生的兴趣也离不开对学生的认知程度的提高。
　　2影响中学生学习健美操兴趣的间接因素
　　2．1以健美操为主题的相关比赛活动少
　　通过了解不少学校的领导、教师对健美操意识缺乏，不够重视，而开展以健美操为主题的相关比赛活动更是少之又少，这是阻碍健美操教学的发展因素之，也是制约学生兴趣的原因之一。学生在课堂上或课外活动都难以接触到健美操的有关信息，更谈不上观摩与学习了。从而就不能培养学生对健美操的欣赏和审美能力。
　　2．2教师实施健美操教学的质量不高
　　通过对教师的访谈，受教师自身素质的限制，教学模式陈IIt。健美操教学是一门科学，它要求教师不但要有专业知识技能技巧，还要通晓生理学，心理学，教育学等相关学科知识。但是许多教师却没有跟上健美操的发展步伐，没有及时更新自己的知识，总是把以前所掌握的知识运用到教学中去，这样就容易使学生产生厌倦的心理。
　　3培养中学生学习健美操兴趣的方法
　　3．1教学内容的新颖提高学习兴趣
　　新颖的教学内容符合中学生好奇心，并能维持学习兴趣，内容要根据学生年龄水平特点来选择，可选择一些新颖和富有朝气的套路或充满活力的、有创造性的动作组合并适当注入一些具有时代气息的街舞、现代舞。条件允许的话，可以播放一段健美操竞赛或表演的视频，让学生更直观地了解健美操。在视频观看的过程中，对视频内容进行有侧重的讲解，让学生明白健美操不但能提高运动素质，增强体质，促进生长发育，还能塑造良好的形体与强健的体魄，同时用幽默的语言告诉学生健美操不但能够改变人的外表，还能够极大地塑造人的内心，从而使学生对键美操产生更大的兴趣。
　　3．2口诀化教学提高学生记忆兴趣
　　健美操教学难免会出现动作方向改变和路线复杂的难记的情况，在教学中运用El诀法来记忆动作和路线，那就会使这些动作变得简单和容易记住，比如V-step(V字步)，可称“分分并并”。这样可以减轻学生学习中出现的困难情绪，便于理解和记忆，对健美操产生浓厚兴趣。
3．3游戏穿插于课堂诱发学生兴趣
　　通过游戏法来学习和巩固所学的内容，可采用双人、多人、男女混合、原地及行进间变化来设计游戏，结合轻器械，增加健美操的新鲜感，即达到动作复习巩固目的，又提高学习兴趣；即产生对动作学习的爱好，又提高了健美操的交际能力。
　　3．4讲解示范与科学练习引发兴趣
　　“学生的直接感觉对象是教师，教师对学生的影响是全面的。”健美操教学离不开动作示范，和学生模仿教师的示范动作，若教师基本功扎实，动作示范正确、优美大方，会使学生对所学内容产生练习兴趣，能有效提升练习效果。“教师要充分发挥示范动作的激趣作用，提高示范动作的质量，使其产生亲其师而信其道的特殊效果。”通过教师的访谈，受教师自身素质的限制，教学模式陈旧，教师普遍都是采用传统“单一一重复”、“易一难”的教学模式教学，学生学起来就会觉得枯燥无味，提不起兴趣积极参与到健美操学习中去。许多教师却没有跟上德美操的发展步伐，没有及时更新自己的知识，总是把以前所掌握的知识运用到教学中去，这样就会使学生产生厌倦的心理。此模式能够适合初学者练习健美操的合理性和科学性。
　　3．5创造良好互动环境树立自信心
　　创造良好的教学环境，能使学生产生一种美感和安全感，诱发参与的兴趣，从而达到提高教学效果的目的。而健美操在学校受欢迎的原因是它对客观条件要求不高，只需要一块平地，即使无器械也能徒手进行。作为主导方的教师要善于培养师生之间情感交流，师生关系的融洽可帮助学生在良好和谐的气氛中树立信心，增强学生学习健美操的兴趣。
　　3．6利用感官意识冲击引起学生的共鸣达到参与欲望
　　由于学生缺乏对健美操的认识与了解，作为教师应该通过各种途径，例如，可利用录象或多媒体来展示健美操的魅力，通过视觉冲击使他们对健美操有初步认识。如何激发学生对健美操参与的欲望，可先放一些简单富有感染力的大众健美操比赛，在播放途中进行适当讲解介绍。目的是使学生认识到健美操是一项怎样的体育运动项目，让学生了解当代健美操发展的前景。再可选择一些具有观赏性，艺术性高的竞技健美操比赛录象，让学生观察运动员的体型和丰富的面部表情所散发出的力量、气质、迷人的感觉。也可以通过提问的方式和观察学生在观看比赛过程中的情绪变化，根据学生反馈的信息情况，去调整教师的教学策略。多开展健美操课余活动来营造健美操氛围，丰富学生的课余生活。从而使学生更贴切认识了解健美操这项别俱风格的新兴体育项目的价值。

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