中学教育，我们忽略了什么

时间：2015-12-20 15:25:21 所属分类：中等教育 浏览量:

中学教育，我们一贯强调教师的责任与作用。不可否认，教师是教育活动的原动力，在推动整个教育过程的发展中起到了不可忽视的强大作用。不过，学生的健康成长是学校和家庭双方面教育的成果。一味强调教师的作用，就会忽略父母在孩子成长过程中的关键作用。中

中学教育，我们一贯强调教师的责任与作用。不可否认，教师是教育活动的原动力，在推动整个教育过程的发展中起到了不可忽视的强大作用。不过，学生的健康成长是学校和家庭双方面教育的成果。一味强调教师的作用，就会忽略父母在孩子成长过程中的关键作用。中学教育常常出现这样的状况，部分学生各方面都很优秀，老师仅是引导者。部分问题孩子，在校状况不断，屡教不改，无论老师采用何种方式，都无法从根源上改变学生的成长状态。追究根源，皆是家庭教育出了问题。
责任在谁呢.我们的父母。俗话说：“有其父必有其子”。孩子犯什么错误，父母首先应反省自己。中学之前，有几个重要的教育阶段。如果我们舍本求末，过分关注孩子成长的细节，忽略了教育长期性、关键性的特点，会导致孩子缺乏各方面的能力与素养，自然达不到我们期望的目标或者水平。从幼儿园到大学，孩子生活学习的环境不断发生改变，只有自身具备良好的素质，才能适应各种环境，健康成长。
老师就像父母。教育孩子，眼光应长远，凡事从长计议，注重培养孩子各方面的能力，才算尽到责任。那么，中学教育，我们忽略了哪些方面的问题呢.
一目的是否功利
教育孩子，最重要的是抛开功利之心及攀比之心。
功利之心，是指作为家长或老师，付出之后，必须要得到相应的回报。如孩子每科必须多少分以上，总成绩必须排到第几名。越是渴望结果，忽略过程，越是收获甚微，事与愿违。攀比之心，则是为什么别人家的孩子能考多少分，你为什么不能。殊不知，这样功利、攀比之心，足可以打击孩子的自信，使其无法在其他方面有相应的提高与发展。
对待孩子，我们的心态要平和。给予孩子应有的帮助、引导、必要的批评，让孩子在自然又能得到呵护帮助的状态下成长，无论他将来何去何从，都能抗击风雨，独当一面。
二态度决定一切
有人说，没有学不会的学生，只有不会教的老师。我要说，没有学不会的知识，只有不愿学的学生。做任何事情，认真的态度是成功的基础。中学生所要学习的各科知识，难度不是很高，专业性不强，只要有端正的心态，必将有良好的结局。
没有良好的心态，皆源于缺乏自信。
如果我们过分关注孩子的考试成绩，一味批评指责，就会导致孩子对学习知识毫无兴趣，终日迷惘彷徨，甚至为了考高分，不得已去作弊。我们需要帮助孩子树立自信，认清自身存在的不足，面对困难，勇于挑战。对待学业永葆活力与热情才是关键。无论我们遇到怎样的坎坷、困难，都应该拥有阳光灿烂的心态。所以，我们的言行对孩子有很大的影响，如果选择鼓励，孩子将充满自信；如果选择帮助，孩子将充满勇气；如果选择呵斥，孩子将陷入无尽的烦恼中，毫无幸福快乐可言。这样的学习生活，哪个孩子会喜欢呢?
三习惯成就未来
良好的习惯成就美好的未来。选择什么样的现在，就能拥有什么样的未来。
为什么有的同学学习感到困难，有的同学则很轻松.真的是智力的区别.其实是没有养成良好的学习习惯。作业丢三落四、上课不能集中精力、做不到预习未知、复习难点、凡事拖拖拉拉由家长督促……这样的行为决定了不良结果。
古语云：“学源于思”，孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思就是说做学问一定要动脑思考，不思考无收获。我们的孩子习惯于被动接受知识，即便是老师讲解多遍的知识点也无法理解掌握，理解之后也不能灵活运用。原因在于懒于思考。我们应该鼓励支持孩子养成独立思考的习惯，任何事情将事半功倍。凡事不能大包大揽，让孩子学会自己动手、动脑，方为上策。
四专注力
父母常为孩子的学习着急，殊不知是因为不能集中精力听讲，即缺少专注力。培养孩子专注力的敏感时期是幼儿期，但很多孩子失去了培养的机会。培养孩子专注力的方法很多，具体实施方法也不尽相同。父母可根据孩子的个性特点，采取适当有效的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。
“兴趣是最好的老师。”当孩子对玩具、书本、游戏产生好奇心，并积极投入其中，甚至反复重复某种动作，说明孩子正产生浓厚的兴趣，此时是培养专注力的最佳时机，即给孩子自由，听之任之。可是，我们往往厌烦枯燥无味重复的游戏或者故事，粗暴打断。慢慢地，孩子对类似的游戏不再感兴趣，也就失去了培养专注力的最佳机会。
五创造力与想象力
学生学习压力大，完成各学科的学习之后，很少有时间进一步钻研知识。学习被动，缺乏自主，严重缺乏创造力和想象力。有资料证明，中国中小学生的创造力与想象力在21个国家排名中名列最后。
丰富的想象力将会使孩子受益终生，因为丰富的想象力能帮助孩子从书本、音乐以及其他所有的艺术中获得更多的东西。培养幼儿的想象力有多种方式，讲故事可以把他们领入一个新奇世界；鼓励孩子对故事发表自己的意见；或者想想故事中的主人公能用什么办法来摆脱困境……
要尊重孩子独立的观点和看法。不能以像还是不像来评判孩子的作品。创造力和想象力起初只是小小的萌芽，如果能小心呵护，给予应有的肯定与支持，总有一天，创造与想象就能迅速成长，开花结果。
“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成大海。”给孩创设宽松的环境，有利于培养想象力与创造力，释放其巨大的学习潜能。
六直面问题
孩子在成长的过程中，难免会犯一些错误。有的可以忽略不计，有的则需认真对待，我们该如何应对孩子遇到的困难或者失败很关键。不能斤斤计较失败的结果，应帮助孩子找到问题所在，分析出现错误的原因，避免以后重犯。
忘掉失败，重树自信。过分的批评，势必打击孩子的自尊和自信心，使其失去面对生活的勇气。许多家长的做法是，平时不管，一看到考试成绩着急了，冲孩子发火，发一顿脾气，就不了了之。
我们的期望与要求不能大于孩子的能力。让孩子在学习成长过程中学会做人，培养能力，远比学习成绩更重要。
七心理健康
我们往往关注孩子的学习成绩，忽略他们的心理健康。中学生，正处于青春萌动期，学习压力大，心理处于亚健康状态。学校在健康心理教育方面，有着不可推卸的责任。但追根究源，心理不健康的孩子往往家庭有问题，譬如，单亲家庭、父母关系不和谐……所以，父母既要严格要求，又要给予孩子温暖和关怀，两者不矛盾。不要期望过高给孩子过大的压力，让孩子学会劳逸结合，科学用脑；鼓励孩子参加课余活动，拓宽兴趣范围；多与孩子沟通，妥善处理好与孩子的关系。
之所以在这里谈这种问题，是因为教育是学校和家庭双方的责任。社会舆论常把中学教师和家长推到对立的一面。其实，双方担负了相同的责任。在学校，老师就是父母，回到家，父母也可以是老师。只要我们共同努力，一定可以把孩子培养成为优秀的人才。

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