对于如何学好高中数学的一点思考

时间：2015-12-20 16:06:09 所属分类：中等教育 浏览量:

数学对于许多人来说是一门抽象，枯燥，深奥的学问，你可以不爱它，但它与我们的日常生活密切相关。因此，学好数学对我们来说至关重要。很多学生曾经告诉过我，我在初中学习挺好的啊，怎么到了高中变得这么差了啊，对这个问题，也就是如何学好高中数学的问题

数学对于许多人来说是一门抽象，枯燥，深奥的学问，你可以不爱它，但它与我们的日常生活密切相关。因此，学好数学对我们来说至关重要。很多学生曾经告诉过我，我在初中学习挺好的啊，怎么到了高中变得这么差了啊，对这个问题，也就是如何学好高中数学的问题，我们可以做一下有趣的探究。
高中数学相对于初中数学来说，无论在形式和内容上都发生了重大变化，这是一个不争的事实，具体来说：
1．初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达，而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算
2．思维方式跟不上发展。高中的数学思维方法与初中大不相同，初中时各种题解都有其固定的思维模式，有其固定的步骤，套路，只要我们勤练熟记，学好不成问题。但高中数学对我们的思维提出了更高的要求，要求我们从经验型思维向理论性思维，辩证性思维过度。
3.高中数学要求我们在更少时间内接受更多的知识，具备更高的效率。
看到这里，有的人会说了，照你这么说，高中数学对大多数人来说岂不是无药可救了，呵呵，怎么会呢，作为老师的我们就是要在教与学的道路上不断摸索，创新，解决各种疑难杂症的，下面我就把我这些年来的教学经验和大家分享一下。
一、培养学生的主动学习兴趣
知之不如好之，好之不如乐之，兴趣是最好的老师，有兴趣也就有了学习的积极性和主动性。具体来说，可以从以下几方面着手：
1．巧妙引入。对新课而言，如何引入显得极为重要。若平铺直叙，波澜不惊，势必让学生兴味索然，不思进取。所以，合理、巧妙地引入，也就成为数学教学成功与否的关键。导入的方法有很多种，我通常在教学中应用图片资料和史料导入法来激发学生的学习兴趣。

2．创设情景。
数学内容并非完全单调乏味，其内容本身就具有许多内在的美，这需要我们主动的去发现。学生的心理特点之一，是具有强烈的好奇心与求知欲。强烈的好奇心能引起学生浓厚的学习兴趣。
二、制订明确的学习计划
这样才能使学习目的明确，时间安排合理。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。
三、着重培养学生的自学能力
教师除应将知识传授给学生外，还应肩负起启迪学生心智开拓学生思维和培养能力的重任，变授人以“鱼”，为授人以“渔”。我们应当承认学生学习的过程是主动获取、主动发展的过程，而不是被动地接受灌输或塑造的过程，从而避免把教育过程变为简单的训练过程.
四、在师生关系方面，强调民主平等的主体间性关系
我们应该确立师生民主平等的主体间性的新型师生关系，改变传统的教师主导学生主体的师生关系状况。作为组织者，教师致力于组织学生发现、寻找、收集和利用学习资源；作为合作者，教师致力于建立和谐、民主、平等的师生关系，让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞。
五、承认学生的个体差异，使每个学生都得到充分的发展
教师在教学中要注意因材施教，因势利导。要从学生实际情况出发，区别对待学习吃力和学有余力的学生，力求既能让一部分学生学有所成，且不让任何学生掉队。
六、对学生的闪光点要善于发掘，对学生施行鼓励式教学
获得学习成功是每个学习者所渴望的。因此，在教学中要对于学生们在学习中的任何一点成就都要以给以肯定和褒扬。从而使学生激发出更大的学习动能。、
通过以上几种方法，我在日常教学的过程中开拓了自己的事业，解放了学生的思维，与学生打成了一片，成功的把自己对数学的爱好转嫁到了学生们的身上，让学生们真正爱上了这门数字艺术。这也是我一直以来真正努力的方向。

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