刍议混声唱法

时间：2015-12-20 21:36:10 所属分类：音乐舞蹈 浏览量:

内容摘要：只用真声或假声歌唱，都会出现不尽完美的声音，这是不科学的唱法，只有两者混合着应用才能获得有气息支持的、声音的声区转换自然统一的、音域宽广，有穿透力的、音色明亮、色彩动人的声音。获得混声的关键在于正确地运用呼吸方法，巧妙地调节好各

　　内容摘要：只用真声或假声歌唱，都会出现不尽完美的声音，这是不科学的唱法，只有两者混合着应用才能获得有气息支持的、声音的声区转换自然统一的、音域宽广，有穿透力的、音色明亮、色彩动人的声音。获得混声的关键在于正确地运用呼吸方法，巧妙地调节好各共鸣腔体，使声音和谐统一，美妙动听。
　　关 键 词：混声唱法　气息　混合共鸣
　　
　　混声唱法就是头腔共鸣和胸腔共鸣混合运用的唱法。是对声带发声时机能状态按规律的具体实践，它要求发低音时避免全用真声（胸声区），发高音时避免全用假声（头声区），也就是说任何一个音都是混声效果。混声唱法最主要的特点就是将真声和假声的两种唱法混合着灵活运用歌唱，从而获得声音通畅，圆润甜美，美妙动听的歌唱效果。
　　
　　混声唱法原理
　　
　　混声唱法指的是真假两种歌唱状态混合着应用的意思，假声要以真声为基础，真声要以假声为基础，高音挂上胸腔，低音挂上头腔；高音有浓厚的真声色彩，低音有假声成分。这样两个声区比例恰当，灵活应用才能发挥头声区里有胸腔共鸣，胸声区里有头腔共鸣的两个共鸣腔体混合共鸣的优点。真假声混声歌唱要按比例调整，如果始终只用真声，由于声带一直处于拉紧的状态唱高音，势必造成脱离气息的喊叫，久而久之，由于声带负担过重，造成声带病变而失去歌唱能力。同样，如果始终只用假声，由于声带不能闭合，用不上力，所以声音虚弱，没有亮音，得不到呼吸的支持，久而久之，声带功能减弱而失去弹力，同样也会造成病变失去歌唱的能力。假如将这两种唱法巧妙地，不是突然地、而是逐渐过渡、转换，声音会统一，声音会无“坎”，把它们调整到一种平衡的状态之下，才能使两种声音的共鸣混合在一起，才能获得流畅均匀，明亮甜美的声音。
　　李维渤教授在《发声训练中的四个“R”》一文中，谈到真、假声混合问题时，把头声区比作水，把胸声区比作土，用土和水搅拌成泥来比喻混声唱法。认为在放少量土的试管中注入水，这时水和土的区分是非常明显的，由于水和土截然不同，用这种嗓音调节歌唱时必然会出现上得去就下不来或下得来就上不去的现象，这种状态被称为“静态调节”，为了克服这种“静态”，就要把水和土加以搅拌使它们成为泥。当然试管上方的泥比较稀，底部的泥比较稠，但都是泥而不是分离的水和土，用这样的嗓子歌唱时，没有明显的区别，并且可以自如地上下，没有明显的“坎儿”，这就是混声的原理。
　　
　　混声唱法的优点
　　
　　首先,混声唱法共鸣丰富，音域宽广。混声唱法能使低、中、高三个声区的音色统一，声音甜美、明亮、连贯、均匀、色彩动人，换声区不会出现破音，高声区可以得到关闭的明亮的高位置的声音。
　　其次,混声唱法使声音有亮心。因为真声里混进了一定的头腔共鸣色彩，使中低声区有头腔共鸣，亮心不变、高位置不变，假声里混进了胸腔共鸣色彩，使高声区能够迸发出明亮的共鸣音，使声音音色不变，丰富了声音密度和光彩，得到了明亮的焦点，得到了有威力的穿透力。
　　
　　如何获得混声
　　
　　气息 呼吸是歌唱的基础，是“美声唱法的第一步，也是混声唱法的根本关键。笔者在教学中常常运用“闻花”的动作来训练歌唱的吸气的动作，吸气的时候切忌张大口猛吸，而要像“闻花”一样用鼻孔和上下齿间的缝隙同时吸气。要吸得快、吸得深，吸得柔而轻、动作敏捷自然，使人听不出半点声息。吸气时肋骨、胸部向外扩张，同时横膈膜向下移动，胸腔内器官向下移动，腹部膨隆，形成以丹田为中心的气息支持点。那么用吸好的气息练唱时，也就是呼气的时候则必须在声音延长的全过程中保持吸气时的状态，让横膈膜、腹肌的张力控制呼气，使气息出得慢、出得均匀、出得平稳，练习时不宜单独练气，要结合发声练习，而且要结合音乐来练，要练得既有句法，又有节奏，这样才能获得良好的气息支持。

混合共鸣（统一声区） 声区划分为三个声区，即：胸声区、中声区和头声区。混合共鸣就是统一声区，同时调节好各共鸣腔在不同声区中的主次比例，并保持一定程度的平衡，这样才能获得声区的调和统一，声音获得良好的效果。喻宜萱教授认为：统一声区，要使三个声区融合贯通起来，达到整个音域的声音都能均匀稳定协调一致，这是美声唱法的基本要求之一。只用胸声，则高音唱不上去，音色发白，音准偏低，而只用头声，则会使声音发虚，也会使喉头脱离正确的位置而上移，声音就会失去心和力度，音色不光彩。掌握混合共鸣的目的就是将这两种截然不同的唱法用混合声音的办法使它们衔接统一起来。要做到这样，首先要建设好中声区，使中声区的声音统一起来，然后才能过渡到其他声区。
　　
　　实践与思考
　　
　　笔者在训练学生混声时采用的方法是这样的：女声由于受天生条件的影响，中低声区一般较虚弱，音量小，缺乏唱中低音的能力，女声训练的困难主要在中声区，机能转换主要在中声区调解。所以对女声的训练，即混以真声、在真声的基础上训练假声。训练时从中央C下面的B开始，用“a”母音做音阶型的练习。训练过程中必须用吸气的感觉来打开喉咙，并使喉头的位置保持不移，将声音吸到身体的“管”里面，上下行整个练习都要保持呼吸支持，并且要以真声为基础，逐渐用小声上下滑唱，训练胸声区和中声区的声音时，按比例混入头声，训练头声区的声音时也同样按比例混入胸声。这样经过一段时间的练习，很快就会体会到三个声区的相互转换，就会逐渐获得真假声，混合统一的歌唱方法。但这种练习切忌大声硬唱，必须音量适度，强弱适中，如果用声过分强烈，只能加重声音和声区的不和协，不统一。
　　男声训练的困难主要在高声区，机能转换主要在高声区调节，但是男声训练要以真声为主的中低声区入手，中低声区也必须有假声成分，同时也不宜过早练唱高音，应该在良好的呼吸支持前提下，中低声区声音流畅自如的基础上才能训练高声区的真假混声唱法，男声要经过相当的训练才能使中声区和混声区连接得很好。这样才能使男声变得灵活而富有弹性。
　　以上的道理虽然说起来很容易，但并非是一朝一夕之功，是循序渐进的过程，是需要通过严格的训练才能养成的。混声唱法的掌握，是一个理论与实践相结合的训练过程，由于学生的嗓音条件有差异，教学手段要因人而异，因材施教，要深入了解每一个学生的特点，之后再“对症下药”。只有使学生在理论上和实际上都掌握好正确的呼吸方法，以及统一好声区，这样才能获得和谐美妙的混声。

　　参考文献：
　　[1]王福增着《声乐教学笔记》
　　[2]喻宜萱着《声乐教学漫谈二》
　　[3]李维渤着《发声训练中的四个“R”》
　　[4]司瑞芝着《歌唱的启蒙教学》

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