民族弹拨乐训练对智障人声音感知的具体运作

时间：2015-12-20 21:49:19 所属分类：音乐舞蹈 浏览量:

1 民族弹拨乐训练对智障人声音感知的理论依据 民族弹拨乐演奏训练对智障人士的功能恢复起到一定的作用，在这方面有很多坚实的理论依据的。音乐可以陶冶人的情操，音乐疗法对一些疾病有很好的疗效，人们早已认识到这些，因为音乐在一定程度上能够缓解人们的思

　　1　民族弹拨乐训练对智障人声音感知的理论依据

　　民族弹拨乐演奏训练对智障人士的功能恢复起到一定的作用，在这方面有很多坚实的理论依据的。音乐可以陶冶人的情操，音乐疗法对一些疾病有很好的疗效，人们早已认识到这些，因为音乐在一定程度上能够缓解人们的思想情绪，轻松，欢快的音乐可以提高人的精神状态，使人精神焕发，并能消除疲劳。舒缓优美的旋律能够稳定情绪，提高集中度，提高乐趣，更有利于患者的身心健康。瑞典学校英国创始人阿布拉莫维奇就曾研究了心理共鸣理论，总结出了音乐通过立体声系统反映了原来的精神生活的和谐。柔和、流畅的音乐能给人安慰；大声的音乐使人欢快、兴奋、激动。这也是学习音乐与情感之间的关系，证明了忧郁、悲哀、忧郁的音乐能使人感到难过，正确的音乐可以消除患者的不良体现，同时也扩大其音乐感受和体验，使其能够享受形成更好的音乐思维结构。

　　首先，对于智障人的民族音乐培训、弹拨音乐培训、声音感觉，属于音乐，医学，物理学，生理学，美学，心理学等诸多学科交叉的新兴学科，也就是音乐医疗类。音乐药，顾名思义，引入到医学的音乐，尤其是在新的跨学科临床医学。音乐作为声音的艺术，它的声音响属于物理学的范畴，这个声音的传播空间，具有很强的渗透力和扩散力，人的生理，心理产生比任何其他艺术的刺激和吸引力更加强烈。换句话说“，音乐已经能够对人类的生理，心理状态产生不同的功能，因为它的声音的听觉器官的刺激，引起人体的生理本能（如呼吸，脉搏，血压的物质基础底部组成，内分泌，脑电波变化的变化），以及情绪反应。这不仅给予了有力的促进（改善联想，幻想和创造性的想象力，提高抽象思维的智力发展，推理上风的情报，提高信息的外国记忆，反馈能力）的作用，以及各种非智力因素（如自我控制，持之以恒，专心，专注，中度），以及优质的形状特征，情绪各方面的培养，有一个深刻而持久的影响。

　　格式塔心理学美学理论提出了“场”的概念，即“艺术感染力的作用来自于自然和人类，其表现为一种力量结构模式。

　　划分为三个：第一是物理阶段，此阶段相互作用，存在于空间区域。例如，电磁场、重力场等。生理第二阶段，即形成人的生理机制阶段。例如“，气场”。三是心理游戏，也就是说心理机制，如心灵感应和其他游戏享受所有的艺术，包括音乐的过程中形成的，是物理学、生理学领域、心理领域“。三者合一”，是一个身体的力量，体力，精神力“三股势力”。因此，在医学中的音乐的艺术，也有深厚的理论基础，是利用音乐的艺术合三股势力去治疗疾病的原理。

　　同时，要研究智力低下的原因和症状。精神发育迟滞，被称为智力低下，疾病或伤残而引起的生理上的缺陷，也被称为“智力迟钝”或大脑“弱智”。显然，有两种病因先天性脑缺陷和获得性脑生理学病变。其治疗方法为教育和康复培训，并辅以必要的药物。其主要注意预防妊娠健康，预防婴幼儿疾病，以避免近亲繁殖，加强产前和产后护理等。民族弹拨乐演奏训练，它是一种“患者教育和培训”的重要新手段。

　　2　民族弹拨乐训练对智障人声音感知的实践参照

　　为智障人的声音感知，用民族音乐弹拨乐来训练，通过强大的实践可以加以证明的“。实践是检验真理的唯一标准”，在音乐，为临床治疗的成功案例比比皆是。最早使用的音乐被证明是婴儿的母亲是“胎教音乐”，许多这些病历的成功，几乎每个人都知道。后来，使用录制的音乐，使植物人苏醒。植物人状态，是因为严重的颅脑损伤，引起皮层失去活性脑出血，没有知觉的人。虽然这种疾病是与弱智不同，但两者的同为脑病。成功治疗植物人的音乐，也为音乐治疗智障人士提供了一个强大的参考框架。当然，用于在智障人士恢复功能的音乐的成功例子并不少见。例如，武汉弱智男孩，已经成为一个很出色的交响乐团指挥。因此，对于智障人士参考声音感知的做法民族弹拨乐演奏训练是值得信赖的。

　　3　民族弹拨乐训练对智障人声音感知的具体运作

　　民族弹拨乐训练对智障人功能恢复，必须落实到具体运作之中，这是一个主体工程与实体工程。

　　3.1　了解疾病，对症治疗

　　智障患者的病情变化，医生和患者必须首先了解患者家庭的条件，然后制定和实施基于不同的人在不同条件下的民族弹拨乐演奏培训计划。智障人的情况下，通过智力测验衡量他们的心理年龄和智商。用文字（如词汇，问题和答案等）试验材料，非文本（如图片，实物，动作等演示）两种。有语言测试内容，文字，数字，行动，社会和其他技能。这意味着计算出的人类智力发展水平，具体如下：IQ=（智力年龄 / 实足年龄）×100智商100说谁智力中等。智商120的人，被称为“聪明。”80或更少，智商称为“愚蠢的。”这心理年龄心理年龄，超越了更加真实年龄心理年龄，智力越高 ; 小于实际年龄，越低智商的心理年龄。例如，一个20岁的智障患者，其心理年龄相当于5岁的孩子，它表明更严重的智力低下。

　　3.2　建立新的训练方式，求实效

　　民族弹拨乐演奏训练对智障人士的功能恢复，充分发挥民族弹拨乐的优势，力争获得实际治疗效果。作为中国民族弹拨乐，历史悠久，文化底蕴十分丰富。例如，古筝音乐微妙的柔和，清新舒展，韵味无穷，时而深沉和深刻，清晰流畅，生动地展示涓涓细流，美妙的声音如滴滴泉水，让人仿佛置身在时而优雅、抒情、美丽的自然景色，旋律流畅，温婉动人，别有魅力，但也有轻快活泼的表现，甚至慷慨急促，激越有抒情，多委婉忧郁，让人久久不能平静。

　　3.3　以爱为基础的，全面的培训

　　为智障人培训弹拨声音感觉，以情感为基础，教师要加大努力，全力配合，还要有足够的耐心，要循序渐进，不要急于求成，要记住“欲速则不达”的道理。

　　对于智障人的民族弹拨乐演奏训练，对其感知声音有着至关重要的作用，这是一个新问题，它也是一个实用的方法，我相信在不久的将来，该培训会帮助更多的患者恢复健康。

　　参考文献：

　　［1］ 彭吉象 . 艺术学概论［M］. 北京：高等教育出版社，2002.　　［2］王晓红 . 民族器乐系统论［M］. 北京：中国戏剧出版社，2008.　　［3］ 陈兆金 . 艺术鉴赏学导论［M］. 哈尔滨：北方文艺出版社，2007.　　［4］辞海编辑委员会 . 辞海（缩印本）［M］. 上海：上海辞书出版社，2000.

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