中国健康心理学

《中国健康心理学》（月刊）创刊于1993年，是中国科学技术协会主管、中国心理卫生协会主办的国内外公开发行的国家级学术期刊；中国学术期刊光盘版全文收录期刊；中国学术期刊综合评价数据库来源期刊；科技部“万方数据——数字化期刊群”收录期刊；中国核心(遴选)期刊。

《中国健康心理学》坚持理论与实践相结合、普及与提高相结合的办刊宗旨，帮助广大医务人员、心理学工作者、教育工作者、社会工作者提高专业理论水平。为推动健康心理学事业的不断发展；为促进健康心理学学术交流；为提高人类心理健康素质服务。主要栏目：论著、综述与讲座、不同年龄阶段的心理健康研究、不同群体的心理健康调查研究、变态心理研究、性心理研究、心理治疗、心理咨询。

1稿件形式与字数

论著与短篇论著均属科研论文的发表格式。综述一般由编辑部约稿；自投综述若无相应研究论文，本刊通常不予以考虑。字数控制在5000字。

2投稿相关事宜

2.1证明、保密与知情同意论著、短篇论著、摘要、个案报告等涉及科研场所和病人（被试）的文章需要相关单位出据加盖公章的证明材料，注明取得了病人（被试）或其监护人书面的知情同意；证明投稿没有公开发表过，也没有在其他出版单位审稿之中（即无一稿多投）；证明文章内容不违反《中华人民共和国国家保密法》的规定。涉及真实患者时应为患者身份保密，不暴露能识别其身份的姓名、个人史、病例号、肖像特点等。

2.2投稿、收稿、审稿、编辑、退稿投稿请用A4纸五号字单面单倍行距打印，一式两份，文章格式若不符合本稿约要求，编辑部视情况在送审前请作者修改，修改后作为重新投稿处理，稿件编号不变，收稿日期顺延，而后正式进入送审程序。本刊采用三审制。复审通过者由编辑部提出修改意见，作者将回修稿通过电子邮件发送。退修符合要求者才能进入终审。编辑部有权对稿件进行文字加工。（参考文献使用“中国健康心理学杂志”2篇以上的论文优先发表）

3.论著格式与注意事项

3.1文题：简洁明了，20个字以内。去掉无实意的字，如某某研究，某某探讨，某某分析。作者及单位：作者在题名下顺序排列，排序在投稿时应该已经确定，编辑过程中不宜改动。如果来自不同单位，以上角标〔1，2〕标出，脚注中注明作者单位及邮政编码。通讯作者：指明一位联系人，写清姓名、单位、地址、邮编、电话、传真、电子邮箱。脚注：包括作者单位，资助项目及编号（需提交复印件）。致谢：写在首页内，正文之后不再出现。

3.2中英文摘要与关键词中、英文摘要均采用结构式，包括目的（Objective）、方法（Methods）、结果（Results）、结论（Conclusion）四部分。一般不超过250字或单词。中英文摘要后均另起一行列出关键词4~7个，中英文一一对应。科协规定第一个关键词为二级学科，第二个为研究领域，第三个为研究方法，以后作者自行决定。

3.3正文分引言、对象与方法、结果、讨论四部分。如果分节，用阿拉伯数字012……表示，下一层次用1.1，1.2表示。表格采用三线表，注明表1、表2等，可插在文中，但不应跨页。表格中采用*法标明统计学意义。<

3.3.1研究对象对象的来源要描述清楚，从什么人群中，按什么方法抽样；如果是随机分组，要有具体的随机化方法。研究对象的年龄、性别及其他相关背景资料要介绍清楚。其中，“文化程度”应规范为“受教育程度”。

3.3.2研究方法研究工具要有出处，即从哪里得来的工具。要介绍工具的可靠性，即信度、效度检验结果，并附文献出处。另外，应适当介绍工具的结构、记分方法、划界值、常模，以便读者了解测评结果的意义。若工具为外文版汉化而来、自行设计或不常用，要附工具原文，研发过程，可靠性检验的结果。干预研究的方法要具体.

3.3.3统计分析应该说明具体选择了哪些统计方法。在结果中，要注明统计值，用斜体，如t检验的t值，卡方检验的?2值，P值采用大写斜体P，而且常规只设0.05、0.01和0.001三个显著性水平。有统计学显著性不说明结果的实际意义非常显著，只能说明差异是偶然误差引起的可能非常小，可以不考虑偶然误差，行文中应采用某某与某某的差异有统计学显著性。

3.3.4研究结果要与方法一一对应，先给出各个测查工具的结果，再进行相关分析。分析时先采用单因素分析，再根据相应结果，进行多因素分析。数字修约（保留小数点）：首先要明确，进行数学运算不能增加测量的精确度。在作算术平均后，均值应按原始数据的有效数字保留小数点。例如，年龄原来若是按整岁收集的，平均后也应保留整岁。

3.3.5参考文献按顺序编码制，以加方括号的上角码在正文中标出，如[1]，文后参考文献中列出3名作者。

• European Journal Of Dental Education

  SCIE

• Bmc Medical Education

  SSCI、SCIE

• American Journal Of Physics

  SCI、SCIE

• Teaching And Learning In Medicine

  SCIE、SCI

• Journal Of Materials Education

  SCIE

• Journal Of Chemical Education

  SCIE、SCI

• Physics Teacher

  SCIE