用爱去关注　用心去挖掘

时间：2015-12-20 15:01:27 所属分类：教育理论 浏览量:

【摘要】班主任工作是一份辛苦的工作，同时也是一门高超的艺术。笔者从教十余年，一直担任班主任工作，对班主任工作中的酸甜苦辣深有体会。对于一个班集体，只要用心去倾听，用爱去关注，最后收获的肯定是累累的硕果和骄人的成绩。 【关键词】班主任 爱 引导

【摘要】班主任工作是一份辛苦的工作，同时也是一门高超的艺术。笔者从教十余年，一直担任班主任工作，对班主任工作中的酸甜苦辣深有体会。对于一个班集体，只要用心去倾听，用爱去关注，最后收获的肯定是累累的硕果和骄人的成绩。
　　【关键词】班主任 爱 引导 挖掘
　　
　　许多人说：社会三大苦行业——打铁、教书、磨豆腐。而我却选择了三大苦业之一教书。后来又听说，当教师最苦莫过于当班主任。既然选择了这条路，我就要义无反顾的走下去。班主任工作是一份辛苦的工作，同时也是一门高超的艺术。它需要我们用爱去关注，更需要我们用心去挖掘。从教十余年，特别是班主任工作中的酸甜苦辣，让我深有体会。从一开始时的手忙脚乱，疲惫不堪，到现在的基本有条不紊，得心应手，以下几点措施给了我极大的帮助。
　　
　　一、值日班长轮流制
　　
　　面对着一个由七十名学生组成的班集体，就如同进入了一个小型社会。因为其中的每个学生家庭环境各不相同，所受的家庭教育也不一样，性格、学习态度、为人处世的方式风格也自不相同。记得我刚任班主任时，我接手的班教室里嘈杂一片，嗓子喊哑了才换来片刻的安宁，可当到我刚刚出了教室的门，里面又吵闹声依旧了。作为班主任和两个班的英语老师，我不可能整天在教室里盯着学生，如果事无巨细，我统统亲自出马，亲自决定，肯定会忙的焦头烂额，而且还容易按下葫芦起来瓢。考虑再三之后，学习了魏书生老师的班级管理办法——值日班长轮流制。
　　首先，我们班通过民主集中制的方式进行投票选举，最后由班主任权衡决定，六位值日班长由此产生。这六位同学都是责任心强，威信高，头脑聪明，思维活跃，勇于大胆开展工作，组织能力较强的学生。他们每周每人负责一天班内的大小事务，包括每节课的课前和课间纪律。由于他们积极发挥作用，保证了全班同学安静的学习环境，进而创造了浓厚的学习氛围，同时又给我们班任课的每一位老师创造了一种良好的授课心境。如果班内有个别同学违反了学校规定或班级的规章制度，值日班长将会自行对其行为进行处理，而且处理的结果也是易于被同学们接受的。因为这一切都是依照全民参与并制定的班规进行的。
　　现在我们班不论班主任是否守在他们面前，一般都有条不紊。记得有一段时间我们班的语数外老师都去了杜郎口参观学习，我还真有些放心不下，不知老虎不在家，一群猴子们会怎们样。结果回来后听别班没有外出学习的班主任们说，我班里的秩序跟平常一样好，并且在那几天里还成了被别的班级表扬和学习的榜样。
　　
　　二、用审美的眼光看待老师
　　
　　引导学生用审美的眼光去看待每一位老师是作为班主任的我一直使用的秘方之一。直到现在，上一届学生或者他们的家长见了我还是说：“王老师，我们的孩子真的很幸运，初中三年里碰到的都是你们学校里最优秀的老师……”的确，上一届我们班的各位老师都很优秀，而且教学风格也各有特色，但是其他班里的许多老师同样优秀，同样出色。为了调动学生们的学习积极性，把更多的精力投入到学习中去，我通常会在新老师上课前对我班的学生们说：“咱们班的同学真幸运，给我们班上课的都是我们学校最优秀最有魅力的老师。不信，你会发现我们的语文老师……，我们的数学老师……我们的物理老师……”我会提前把各位老师的优点有点夸张的介绍给全班同学，让他们对每位老师佩服不已，然后他们就会用敬佩和欣赏的眼光去看待每一位老师了。用敬佩和欣赏的心情去听他们的每一节课，心情好了，学习效果自然会好很多了。开家长会的时候，我也把这种情况告诉每一位家长。人无完人，老师也是如此，关键是你怎么看待他们。学生来到我们学校，是为了学习知识，而不是来挑各位老师和同学们的毛病的。发现他人的闪光点并且学习，取他人之长补自己之短，只能使自己提高而不会让自己有任何的损失；反之，如果经常去捕捉别人的缺点和不足，并且对他人的一些琐事耿耿于怀，就会导致一种恶劣的心情，要想学习好那就是件很困难的事情了。
三、寓教于谈心之中
　　
　　我们说班主任工作比较苦，那是因为他们的工作对象是一群活生生的有血有肉，有自己的个性和思维，有不同的兴趣和爱好的孩子，而且初中阶段的他们如同一颗颗充满生命力的小树苗，随时会长出一些枝枝杈杈。作为班主任的我们，必须善于修理这些枝杈，以利于他们以后的成才。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。每一届的学生都有其不同的特点，硬掰硬砍已经不适合这一代复杂而又脆弱的孩子了。看到某个孩子有某种不好的苗头，班主任便需要做工作。但工作方法不同效果不同，如果抓住问题在班上大批特批，只会适得其反。每逢遇到这等事情，我会装作若无其事的样子，看似无意的将孩子约到非常顺便的一个地方，谈看似无关的一些话题，然后慢慢导入孩子的问题，使孩子在宽松、平等、愉快的情景下，毫不设防的将自己的观点和内心世界展示给老师，然后循循善诱的进行教育，这样，学生一般都能接受老师的批评，改正自己的缺点。
　　
　　四、引导学生正确交友。
　　
　　友情是每个人在稍懂人事后就渴望拥有的。交一个好朋友，会为自己营造一个良好的人文环境，对今后的为人处世、学习和工作产生非常有益的影响；反之，交的朋友中如果不怎么样，哪怕只有一个，也会为你带来负面影响。我们都知道：近朱者赤，近墨者黑。而且我们也知道“橘生淮南则为桔，橘生淮北则为枳。”为了孩子们的健康成长，我会经常给他们渗透一些这方面的道理，也努力给他们营造一种良好的班级大氛围。我会找一些书法好的同学写一些名言警句张贴在教室，如：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”“道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可供，生死相托，密友也；甘言如饴，游戏争逐，昵友也；利则相攘，患则相倾，贼友也。”如有学生交友不慎时，我会耐心给他们做工作，也会偶尔给他们讲讲古人交友的故事：管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石无异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”我们就该有管宁割席断交的勇气。
　　总之，我觉得班里的每一位学生都是我看不够的风景，是我一生读不完的书，是我一生挖不尽的矿。对于一个班集体，只要用心去倾听，用爱去关注，最后收获的肯定是累累的硕果和骄人的成绩。当然，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

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