校园体育文化与学生健身
时间：2015-12-20 15:34:44 所属分类：教育理论 浏览量:
[摘要]校园体育文化对学生的体育影响及健身意识的形成具有很大的影响力，它与健康有着密不可分的联系，好的身体在工作及学习时可体力精力充沛，因此要把校园体育文化建设与学生健身紧密结合起来。 [关键词]校园体育文化 学生健身 文化建设 一、前言 校园体育
[摘要]校园体育文化对学生的体育影响及健身意识的形成具有很大的影响力，它与健康有着密不可分的联系，好的身体在工作及学习时可体力精力充沛，因此要把校园体育文化建设与学生健身紧密结合起来。
[关键词]校园体育文化 学生健身 文化建设
一、前言
校园体育文化的概念非常宽泛，几乎涵盖了整个现代社会化人的一切活动领域。从人类活动领域看，有改造自然的活动，有组织和改造社会的活动，也有改进和完善人类自身的活动，这些活动都可看作是一种文化的反映。现代教育与现代体育这两大人类文化体系的交汇处，生存着一种独特的文化现象——校园体育文化。而学生的健身兴趣与这一文化氛围有着密切的关系，本文拟就此现象作一探讨，旨在为研究学校体育提供一个新的视角。
二、校园体育文化的概念
校园体育文化是指在学校这一特定的范围里，人们在历史实践过程中所创造的体育精神文明和物质文明的总和。从广义上讲，校园体育文化指学校体育教学、健身活动、体育竞赛、体育场地设施建设等活动中所形成和拥有的物质和精神财富；从狭义上讲，校园体育文化则指学校的体育观念、健身知识、健康理念和体育意识等。校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化，校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园体育文化群体，它又与竞技运动、校本群众体育活动一起组成了广义的体育文化群。
三、校园体育文化的两大功能
1.从教育出发激发学生健身热情
校园体育文化环境是一个使人不断地接受新文化滋养、熏陶、装备的园地。校园体育文化存在于学校这一特定的环境之中。学校的体育教师，是拥有专门体育知识的人材，人类创造的体育文化以系统的知识形态经教师的传授，给学生们以滋养，使学生掌握体育的知识，认识体育的价值，逐渐地成熟起来从而使受教育者形成一种校本理念。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。因此学校体育教育要十分关注学生的运动兴趣、关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，激发起健身热情使之终身受益。
2.强身怡情，增进学生身心健康
校园体育文化中的意识、行为、物质三个文化部分均能有助于人们的心理调节，满足学生对精神文化生活的需要。通过各种体育手段的练习，锻炼意志品质，催人奋发进取，培养团队意识，加强组织纪律，协调人际关系，消除精神烦恼，给人带来欢愉，使人的身心得以和谐、健康的发展。
四、校园体育文化建设
1.校园体育意识文化建设
校园体育意识文化集中反映了文化主体的精神、道德观念、知识等。在校园体育文化建设中，应积极倡导健康的体育精神，如爱国主义、团队意识、拼搏进取、敬业笃学、竞争开拓精神等，把体育精神与学风建设融为一体，运用各种传媒进行宣传使学生充分了解体育对工作、学习、身体、生活、家庭、社会的影响。通过课堂教学、及各种喜闻乐见的活动，培养学生对体育健身的热情和兴趣，提高参与程度，使大家都了解体育，参与体育，享受体育。
2.校园体育行为文化建设
（1）改革体育课堂教学
确立学校体育以学生健康为第一教育任务。培养学生体育意识、养成终身锻炼的习惯。在体育课程发展上要注意体育文化、卫生保健知识的传授，使学生具有全面的体育文化修养。在体育课程教材的选择上，注意增加教材的科学性、实效性、趣味性、可发展性，加强身体锻炼知识、方法等内容的教学。改革体育成绩评价办法，将单纯的技评、达标、终结性评价转变为体能、学习态度、情绪表现与合作精神等多维内容，实现真正意义上的课堂改革。
（2）建设校园体育组织系统
健全学校的体育运动委员会，支持学生成立各种体育协会或社团并为他们的活动提供引导、帮助、支持，创造一切有利条件，使之能顺利开展。制定学校体育的各项规章制度，使学校的各项体育工作纳入法制化、规范化、科学化的运行轨道。
（3）丰富活跃校园体育活动
学校学生学习之余的体育活动是校园体育文化的一个重要方面。学生的课外体育活动是对学生体育兴趣、运动能力培养的延伸，抓得好对体育文化素养的提高和终生锻炼习惯的养成非常有利。学校可通过运动会，体育节、小型多样学生喜爱的活动来丰富其在校期间的余暇生活。要根据社会的发展对传统的运动项目进行改造，改造后的运动项目应当有利于调动学生的体育运动兴趣和积极性，有利于身体、心理、社会适应等整体健康水平的提高。还要加强学校运动队的建设。运动队在校园体育文化中起着举足轻重的作用，有传统特色的运动队常常成为凝聚学生的一块磁石，一个好的运动队可给学校带来自豪感，又是对外宣传学校的一个窗口，在建设校园体育文化过程中，我们应充分发挥它的作用。
3.体育物质文化建设要有利于人的健康
校园里的体育建筑、雕塑，场地、设施等，它们本身就是一种文化现象， 是人的本质力量的外化。同时，它们又成为意识文化的载体，凝聚和展示着校园的知识、思想和智慧，体现着人们的情操、意志、价值观念等多种文化特质，这些特质会折射每个人的心灵，对人起到一种潜移默化的陶冶作用。如在运动场周围进行绿化，形成绿色环保场地。此外，体育建筑、设施、场地等，作为一种依托，它承载着体育锻炼的实践。因此，要努力创造条件加强体育物质文化建设，建造优美雄伟的体育场馆、添置运动设施，器械的摆放都要给观者一种美好的享受，用场地的美陶冶锻炼者的情操。
五、结束语
学校的校园体育文化建设应依据办学类型、规模、师生构成、地域、环境、气候等的差异进行建设。一切围绕着学生的健康，为了学生的发展、为了学校的发展，把学校建设成为高品位的特色学校。
参考文献：
[1]王结春.校园体育文化的理性思考.安徽师范大学学报（自然科学版），2006，（6）.
[2]田恩庆.论时尚体育的特点及其对高校校园文化建设的影响.山东体育学院学报，2006，（6）.
[3]王辉.加强体育设施和校园体育文化建设对高校发展的影响.体育成人教育学刊，2005，（5）.
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