医学英语教学的特点分析和策略探讨医学英语；特点分析；策略

时间：2019-11-01 11:12:22 所属分类：小学教育 浏览量:

【摘要】医学英语是医务人员或医疗部门在临床实践和医学研究以及医学教学等环节中所使用的一种专业性语言，医学英语的特点非常鲜明，并且具有较强的专业性和逻辑性。医学英语是从事医疗事业必须要掌握的重要技能，能够推进医疗事业更好的发展。国内各医学院

　　【摘要】医学英语是医务人员或医疗部门在临床实践和医学研究以及医学教学等环节中所使用的一种专业性语言，医学英语的特点非常鲜明，并且具有较强的专业性和逻辑性。医学英语是从事医疗事业必须要掌握的重要技能，能够推进医疗事业更好的发展。国内各医学院对医学英语教学都非常重视，我们在教学中逐步探索出一些有益的教学措施，能够起到提高学生医学英语能力的作用。

　　【关键词】医学英语;特点分析;策略

　　一、医学英语教学的特点

　　医学英语主要开始于欧洲一些国家，目前大多数医学重要的科研报告都在使用英语发布，国际间的医学交流和探讨也离不开英语的应用。所以医学院的学生只有学好医学英语这门学科，才能胜任以后的临床以及科研工作。为世界医疗事业做出卓越贡献。

　　二、目前高校医学英语教学中存在的一些问题

　　1.基础英语与医学英语没有形成良好的衔接。在当代医学飞速发展的背景下，虽然许多医学院已经逐步重视了医学英语的教学，在学校中采取了双语教学以及全英语教学两种教学形式。但是受到国内传统教育的约束，学生在学习期间还是把关注度放在了英语四、六级的考试中，把大部分精力投入到考研和留学方面，对于医学英语缺乏兴趣。有很多学生在学习医学专门英语时，普遍出现翻译能力差和阅读速度慢以及准确率低的情况，对写英语论文往往不知所措，在语言实际应用中也力所不及。医学英语的授课教师所学的专业与所教的专业不一致。使基础英语和医学英语之间没有形成良好过渡。

　　2.课堂教学模式比较落后。许多医学英语教学课堂上仍然在使用着过去守旧的授课方式，模式过于单一，主要通过老师“灌输式”教授，通过解释生词以及翻译重难点句子来进行医学英语的学习，忽略了学生的主体地位。学生只能被动的接受。这种方式降低了学习质量和效率，也限制了学生创造性思维的发挥。

　　3.学生缺乏医学英语的学习兴趣。虽然大部分医学本科生本身英语基础较好，但是对医学专门英语和通用英语在学习内容和方法上的特点还不够了解。另外，医学英语自身学习难度大、词汇也较为复杂，并且不容易记住，句子一般都是复合句非常不容易掌握，导致医学者对专门英语产生畏难情绪以及压力。与别的专业相比，医学生平时专业课学习就很繁忙，而医学英语在学生学习评价体系中所占的成分并不大，造成学生出勤率过低的现象，还有的学生甚至在课堂上自学其他课程，忽视了医学英语学习的重要性。

　　三、提高医学英语教学质量的有效方法

　　1.优化教学内容。医学英语教科书主要是对于医学知识较为全面的学生而设计的，为了医学者能够对医学英语词汇以及表达方法有效掌握，因此在编写中主要涉及了大量的医学专业的构词法以及专业术语。但是拥有词汇量并不代表可以流畅的阅读各类医学专业文献，准确理解其内涵。医学英语教材的编写要以体现医学英语学科的特点和尊重医学生的学习规律为基础，充分展现出现代医学发展的特征，使医学英语能力和专业知识有效的结合在一起。另外，编写者还要尽量使用简单易懂的内容，这样既可以激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的英语阅读速度以及理解能力，全面提升专业英语水平。

　　2.充分利用网络和多媒体教学。多媒体的使用能够非常简单和直观的讲解各种复杂的医学知识。通过利用图片和视频等形式，向学生形象直观的展示。要求教师在制作课件时，要做到图文并茂并且与教学内容相符。教师在讲授中可以提供多种感官刺激，防止出现枯燥乏味的课堂环境，让学生在不知不觉中就轻松的掌握知识。例如在“extracorporeal shockwave lithotripsy”的英语教学中，教师可以在网上下载相关的图解和视频，向学生播放。这样学生理解抽象的医学术语就会比较容易。教师还可以向学生推荐一些著名的医学英语网站，拓展学生的英语知识面。

　　3.培养学生自主学习的能力。在现代的教育趋势下，应该积极改变过去的教育方式，课堂教学过程应该是互动式的。要以学生为课堂的中心，而教师只能够起到引导学习的作用。教师要经常与学生交流，对教学方法及时改进。还要鼓励学生大胆的开口练习英语。把知识的传授成功的转变成能力的培养。教师还要培养学生自主学习的能力，把学习的主动权交给学生，让学生对某一知识点可以通过自己查找资料的方式解决。这样不光可以调动学生的学习主动性，也加深了对知识的掌握和理解。

　　4.加强师资队伍建设。要想培养创新型和复合型的优秀医学人才，不光要提高医学英语教学效果，还要构建出具有丰富专业知识理论以及创新意识的医学英语教师队伍。医学英语这门学科专业性非常强，需要医学英语教师不光要掌握英语知识，还要掌握医学知识。缺乏优秀的师资力量是影响医学英语教学的主要原因，所以必须要加强对医学英语教师的教育和培训工作。针对公共英语专业的教师，要通过各种培训形式来强化医学知识的学习，使其具有更多的知识储备。针对医学专业的教师，要强化对英语知识的学习，有效掌握英语语言的规律以及特点。

　　四、结束语

　　加强医学英语的教学改革以及对医学专业人才培养尤为重要。医学英语是对大学英语的有效拓展，在词汇和语法以及文体方面都与普通英语截然不同。医学英语教学必须要根据学生的智力和思维发展以及社会性发展的特点来进行实施。要充分利用网络和多媒体的优势进行教学，实现基础理论知识与实践的圆满结合。要对医学英语教学的特点和方法进行充分总结和分析，使医学英语水平得到有效提升。

　　参考文献：

　　[1]刘彦娟.医学英语教学改革背景下的创新型人才培养[J].西北医学教育,2012,20(06):1220-1223.

　　《医学英语教学的特点分析和策略探讨》来源：《职业教育研究》，作者：刘英。

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