时间：2020-02-03 17:24:54 所属分类：药学 浏览量:
【摘要】 目的 通过分析中药研究生培养课程，对课程内容进行教学改 革，以期培养出具有创新思维、科研能力和专业应用能力的多元化人 才，为研究生的职业规划与选择提供更多的机遇。方法 采用调查问卷、 专家咨询等方法，得出针对不同专业方向课程选择的重要
【摘要】 目的 通过分析中药研究生培养课程，对课程内容进行教学改 革，以期培养出具有创新思维、科研能力和专业应用能力的多元化人 才，为研究生的职业规划与选择提供更多的机遇。方法 采用调查问卷、 专家咨询等方法，得出针对不同专业方向课程选择的重要度值 ;通过 层次分析法，对影响研究生课程选择因素进行分析，做出判断矩阵确 定各指标权重。结果 中药研究生课程重要度值通过一致性检验，课程 学时> 35 者超过 72%，公共课学时大幅度降低，增加中药炮制学、中 药鉴定学等传统中药课程。结论 建立满足社会经济发展需求的中药现 代化研究生培养课程，同时拓宽中药发展的广度及深度，能够为中医 药的传承与发展提供更广阔的空间。
【关键词】 中药学 ;研究生 ;教育课程 ;层次分析法 ;改革 ;培养
1 研究资料
根据当前研究生的职业选择、规划、专业方向等，通过对中医药研究生的传统课程设置进行统计及分析，建立以“企业”“医院”“科研机构”等不同职业方向的专业人才课程培养模式。运用层次分析法，询问不同的专家团队(学院教授、领导主管、企业人事高官)针对实际情况对课程评估，对课程的权重系数赋值，最终得到不同方向研究生的最优课程及学时安排。
目前，我国中药学专业研究生培养规模较小，特别是在综合性医学院校，以广州中医药大学为例，每年招生人数不足1 000人， 占中药学科研究生招生人数的10%～20% [3]。各高校对于研究生培养，虽根据培养目的设为学术学位和专业学位，但在理论课 程的设置上基本无任何差别，缺乏一定的选性与特异性 [4]。笔者收集统计五所中医药大学中药学、医学类科目所占比例情况如表 1。
2 统计分析与结果
本次调查主要采用了李克特的5级量表法，对调查的问卷设置 5 个程度值，分别是 5(非常重要)、4(重要)、3(一般)、2(不重要)、1(完全不重要)。根据问卷调查的结果建立出合适的判断矩阵，评审专家分别在相应课程学时打分，并对其赋值，如下表 3。
通过矩阵计算得到上述结果，将各准则层的指标平均分(重要度得分)与权重相乘，再与总学时相加，最后可得出课程的最终学时数，最终优选结果如表 4。
由表4可知优化结果中增加中药炮制学、中药鉴定学、中药制剂学等传统中药课程，其他一些专业基础课，课程学时普遍增加，公共课经优化有些被剔除。
3 结论
学校是人才加工的总工厂，它是经济社会发展的手段，所以人才培养的方向应由社会经济发展的要求所决定，特别是地方经济的发展。从世界研究生教育发展状况来看，硕士培养代表着未来的发展趋势。中药学硕士学位研究生的教学内容要突出知识交叉性、实用性、创新性的特点。因此，课程的设置应以“职业能力”为基本进行设计，以掌握某门学科的知识体系为目标，以能力与 技术培养为核心 [8]。
初步探讨中药学研究生培养课程的改革，期望能为教育行业和中医药事业培养具有中医药思维，系统掌握学科基本理论和专业技能及现代中药的相关知识，具有较强的实践能力和创新精神 的中药学应用和研究型专业人才[13]，对于促进中医药事业的发展， 建立中高层次人才，加速社会经济建设具有重要意义 [13]。
参考文献
[1] 王志琪，曾嵘，唐映红，等 . 创新中药学研究生培养模式的思考 [J]. 湖南中医杂志，2017，33(6)：125-127.
[2] 李兵，卢汝梅 . 中药学专业硕士学位研究生教育联合培养模式的 探讨 [J]. 中国中医药现代远程教育，2019，17(3)：145-147.
中药研究生课程的调查分析及优化改革相关推荐中药炮制传统技术实训模式改革探索
转载请注明来自：http://www.zazhifabiao.com/lunwen/yyws/yx/45865.html
